Το λαγουδάκι της Google (Γ-Δ τάξη)

Χρησιμοποιώ την πένα.

Επιλέγω τις σωστές εντολές.

Ζωγραφίζω ένα πολύχρωμο τετράγωνο.

Τα παιδιά γίνονται ρομπότ και συζητάμε μαζί τους πώς κινούνται οι μηχανές.

Ένα παιδί παίζει το ρόλο του «ρομπότ» και ένα άλλο παιδί ή ο δάσκαλος είναι ο «προγραμματιστής». Ο προγραμματιστής πρέπει να δώσει απλές εντολές, όπως «κάντε δύο βήματα μπροστά», «στρίψτε δεξιά» κ.λπ., για να καθοδηγήσει το ρομπότ να φτάσει σε έναν συγκεκριμένο στόχο. Οι εντολές πρέπει να δίνονται με τη σωστή σειρά (αλγόριθμος).

Τα παιδιά γυρίζουν τον τροχό https://wordwall.net/el/resource/26632377 και κινούνται σύμφωνα με την εντολή.

Δημιουργούμε έναν λαβύρινθο στο πάτωμα και το παιδί-ρομπότ πρέπει να φτάσει στην έξοδο ακολουθώντας τις εντολές που δίνουν τα άλλα παιδιά (π.χ. «πήγαινε μπροστά», «γύρνα αριστερά»).

Δραστηριότητες με το ρομπότ πατώματος:

Δημιουργούμε ένα πλέγμα τετραγώνων όπου θα κινείται το ρομπότ.

Τοποθετούμε διάφορες εικόνες στο πλέγμα. Οι εικόνες δείχνουν: ένας σκύλος, μια γάτα, βροχερά σύννεφα, ένα ποδήλατο, μερικά πουλιά, Άγιος Βασίλης, ένα πιάνο, ντραμς, ένα κινητό τηλέφωνο.

Δημιουργήσαμε έναν ηχητικό τροχό στη διεύθυνση https://wordwall.net/el/resource/14861644. Ένα παιδί γυρίζει τον τροχό και ακούγεται ένας ήχος. Τα παιδιά πρέπει να βρουν ποια εικόνα ταιριάζει με τον ήχο. Στη συνέχεια προγραμματίζουν το ρομπότ να φτάσει στο σωστό τετράγωνο στο πλέγμα.

Με αφορμή την παγκόσμια ημέρα των ζώων τα παιδιά προγραμματίζουν την μέλισσα bee bot και την οδηγούν στην εικόνα που δείχνει το αγαπημένο τους ζωάκι. Στη συνέχεια σε φύλλο εργασίας σπάνε τον κώδικα και διαβάζουν το όνομα του αγαπημένου τους κατοικίδιου. Σε φύλλο εργασίας pixel art τα παιδιά διαβάζουν τον κώδικα και ζωγραφίζουν την εικόνα ενός ζώου.