Το λαγουδάκι της Google (Γ-Δ τάξη)

Στο πλαίσιο της συμπλήρωσης 100 χρόνων από τη γέννηση της Μαρίας Κάλλας και της δημιουργίας του νέου μουσείου Μαρία Κάλλας στην πόλη των Αθηνών, θα πραγματοποιήσουμε ένα πρότζεκτ για τη μεγάλη ντίβα της όπερας. Έτσι, με τη χρήση πλέγματος θα φτιάξουμε το πορτρέτο της. Οι μαθητές ενισχύονται στην ανάπτυξη δεξιοτήτων οπτικής αντίληψης. Θα πρέπει να εντοπίσουν σε ποιο σημείο (pixel) του πλέγματος πρέπει να ζωγραφίσουν με ένα συγκεκριμένο χρώμα.Με την εφαρμογή safeimagekit.com, μετατρέψαμε ένα,ελεύθερο στο διαδίκτυο, πορτρέτο της Μ. Κάλλας σε pixel, με μικρή ανάλυση για να διευκολυνθούν τα νήπια στην επιτέλεση της εργασίας.

Το φύλλο εργασίας έχει μια αυξημένη πολύπλοκότητα, επειδή πρέπει να χρησιμοποιηθούν αποχρώσεις του ανθρωπινου δέρματος. Γι΄αυτό το σκοπό, θα χρησιμοποιήσουμε ένα σετ ξυλομπογιές 12 αποχρώσεων δέρματος που κυκλοφορούν στο εμπόριο. Κάθε ξυλομπογιά έχει επισημανθεί με έναν αριθμό από το 1 έως το 12, για να είναι ευδιάκριτες από τα νήπια. Τρία επιπλέον χρώματα έχουν σημανθεί με αριθμούς (13-μωβ, 14-κοκκινο, 15-μαύρο), ενώ τέσσερα χρώματα έχουν σημειωθεί με σχήματα (τρίγωνο-γαλάζιο, κύκλος-μπλε, τετράγωνο-σκούρο μπλε, καρδιά-σκούρο μωβ). Έτσι τα παιδιά θα δημιουργήσουν την κρυμμένη εικόνα με τρόπο που θα τα εξασκήσει στην αναγνώριση αριθμών και σχημάτων. Στο υπόμνημα των χρησιμοποιούμενων αποχρώσεων, σημειώνεται και ο αριθμός χρώματος της εταιρίας FC. Επειδή η εργασία είναι απαιτητική για νήπια, θα δημιουργηθεί ένα έργο ομαδικά, ενισχύοντας και τη συνεργασία μεταξύ των μαθητών. 

Βασικός στόχος του μαθήματος είναι οι μαθητές/τριες  να αξιοποιήσουν πρότερες γνώσεις ρομποτικής για να καθοδηγήσουν το bee bot, δίνοντας κάθε φορά σωστές οδηγίες.

Στην συγκεκριμένη δραστηριότητα πρόκειται να δημιουργήσουμε μία αυτοσχέδια πίστα σε χαρτόνι με σχεδιάσμένα τετράγωνα 15εκ.*15 εκ., για τη διδακτική αξιοποίηση των bee bot της τάξης. Στην πίστα αυτή θα υπάρχουν συγκεκριμένα τετράγωνα με τα σταδιά του κύκλου τον νερού. Σκοπός της δραστηριότητας είναι οι μαθητές/τριες να καθοδηγήσουν σώστα το bee bot, ώστε να περάσει από όλα τα στάδια και να ολοκληρώσει τη διαδρομή.

Το παιχνίδι αυτό εισάγει μια δραστηριότητα προγραμματισμού χωρίς χρήση υπολογιστή, στο πλαίσιο της οποίας οι μαθητές συμμετέχουν σε ένα παιχνίδι ανταγωνισμού/συνεργασίας που τους εξοικειώνει με τις βασικές αρχές του προγραμματισμού, ενώ παράλληλα εξετάζονται οι θεματικές τους ικανότητες.

Τρόπος και κανόνες παιχνιδιού

Στην αρχή, στα περισσότερα τετράγωνα του πλέγματος (αν όχι σε όλα) υπάρχει είτε ο στόχος είτε μία ερώτηση. Οι δύο μαθητές που εκπροσωπούν τις ομάδες στο ταμπλό ξεκινούν είτε από την ίδια θέση είτε από δύο θέσεις που απέχουν ίση απόσταση από τον στόχο.

Οι 40 κάρτες Cody ανακατεύονται και τοποθετούνται σε στοίβα στο τραπέζι με την εμπρόσθια άποψη προς τα κάτω.

Σε κάθε γύρο, μια ομάδα παίρνει τρεις κάρτες από το επάνω μέρος της στοίβας, χωρίς να τις δείξει στην αντίπαλη ομάδα. Εάν είναι δυνατό (δηλ. εάν υπάρχει μια που δεν οδηγεί το ρομπότ έξω από το ταμπλό), πρέπει να ρίξετε μια κίνηση και οι τρεις κάρτες για να μετακινηθείτε είτε το ρομπότ είτε ο στόχος.

Η Νικήτρια είναι η ομάδα που οδηγεί το πιόνι της στον στόχο (ή τον στόχο στο πιόνι).

Όποτε το ρομπότ σταματά σε τετράγωνο που περιέχει ερώτηση, οι συντονιστές του παιχνιδιού διαβάζουν δυνατά την ερώτηση προκειμένου και οι δύο ομάδες να δώσουν απαντήσεις. Η ομάδα που δίνει πρώτη τη σωστή απάντηση παίρνει τον έλεγχο του παιχνιδιού για τον επόμενο γύρο. Όταν το ρομπότ σταματά σε άδεια τετράγωνα (χωρίς ερωτήσεις), οι δύο ομάδες εναλλάσσουν τις κινήσεις τους.