Activities | 2026-11-10

Nesta atividade, as crianças de 5 anos descobrem o que é programar sem usar robôs, porque são elas próprias os robôs! Em pares ou pequenos grupos, uma criança faz de “programadora” e dá ordens simples: “anda para a frente”, “anda para trás”, “1 quarto de volta à direita” e “1 q

Activities | 2026-11-10

 Ugdyti vaikų loginį mąstymą, gebėjimą atpažinti dėsningumus, klasifikuoti objektus ir suprasti pirmuosius programavimo (kodavimo) bei algoritmų principus be kompiuterio. Mokytojas supažindina dalyvius su nuotraukoje matomais žmogučiais. Aptariama, kuo jie skiriasi: kokias geometrines figūras (apskritimą, kvadratą, širdelę, trikampį) jie turi vietoj liemns, kokios jų spalvos ir &scaron

Activities | 2026-11-10

Children aged 3–5 will take part in a fun unplugged coding activity called “Math for the Earth”. They will help the Earth collect a plastic bottle and a can and take them to the recycling bins. Using a grid and direction arrows, children will plan the route, arrange the arrows in the correct sequence and create a simple algorithm. Through this activity, children will develop logi

Activities | 2026-11-10

Vaikai atliko „LOGICOPRIMO“ užduotis „Surask žaislo šešėlį“, „Surask peliuko šešėlį“, „Kur šio daikto šešėlis?“. Apžiūrėję paveikslėlius, ieškojo tinkamo šešėlio ir jį pažymėjo spalvota sagute. Lavino pastabumą, dėmesį, gebėjimą palyginti formas, atpažinti objektus pagal jų kontūru

Activities | 2026-11-10

Naudodamiesi SMART lenta, vaikai atliko „Žiburėlis.lt“ užduotį „Surask ir pavadink geometrinę figūrą“. Ieškojo nurodytos geometrinės figūros, ją atpažino ir įvardijo. Lavino pastabumą, dėmesį, geometrinių figūrų pažinimą ir loginį mąstymą.

Activities | 2026-11-10

Vaikams parodomos kortelės su šablonais (palaidinėmis, ant kurių sagos nupieštos tam tikra spalvų seka). Paaiškinama, kad kortelė yra tarsi „programa“, kurią reikia „paleisti“. Vaikas pasiima vieną kortelę-šabloną, atidžiai išnagrinėja sagų eiliškumą bei spalvas (pvz., viršuje raudona, žemiau geltona, mėlyna ir t. t.). P

Activities | 2026-11-10

The children explored autumn through fun, hands-on activities. They created patterns with leaves, acorns, chestnuts and pine cones, and programmed small robots to move across a colourful mat, developing their sequencing, problem-solving and teamwork skills.

Activities | 2026-11-10

As part of the eTwinning project Girls' Shine 3: Empowering Narratives, students from Slovakia and partner countries took part in a collaborative online activity using Padlet. They created digital posts to introduce themselves and share their hobbies, interests and personal experiences. Students had the opportunity to learn more about their international peers, discover similarities and difference

Activities | 2026-11-10

A Code Week keretében a 7.b-s tanulók a bináris kódolás alapjaival ismerkedtek meg, és megtapasztalták, hogyan ábrázolhatók az információk mindössze két jel, a 0 és az 1 segítségével. A foglalkozás során szövegeket, számokat és egyszerű ü

Activities | 2026-11-10

A Code Week keretében a 8. b-s tanulók a bináris kódolás alapjaival ismerkedtek meg, és megtapasztalták, hogyan ábrázolhatók az információk mindössze két jel, a 0 és az 1 segítségével. A foglalkozás során szövegeket, számokat és egyszerű ü