Activities | 2026-02-20

L'attività svolta sul quaderno di tecnologia, ha previsto la trasposizione grafica del concetto numerico della decina attraverso la tecnica della pixel art. In una prima fase, è stata individuata una figura guida all'interno del gruppo classe a cui è stato affidato il compito di fornire le coordinate spaziali e i margini d'azione sul foglio. Successivamente, attraverso una det

Activities | 2026-02-20

Visione di un video agricoltura 4.0. Lavori di gruppo su device utilizzabili in agricoltura 4.0 in lingua di inglese.

Activities | 2026-02-20

we are learning about safe internet and we have fun 

Activities | 2026-02-20

Programmare di Super Doc per fargli raggiungere i riquadri con le immagini di azioni quotidiane che i bambini eseguono per imparare a risparmiare energia (spegnere la luce quando ci sono i riscaldamenti accesi, spegnere le luci quando le stanze sono illuminate dalla luce solare, preferire spostamenti a piedi o in bici quando è possibile evitare la macchina)

Activities | 2026-02-20

Részvétel a MÉH-ÉSZ logikai verseny I. fordulóján

Activities | 2026-02-20

Vykdome etwinning projektą "How much water do robots drink?" Per žaidybinį STEM ugdymą, programavimo ir kūrybines veiklas 5–10 metų vaikai ugdo kritinį mąstymą, skaitmeninę atsakomybę ir aplinkosauginį sąmoningumą.   Projektas skatina sąmoningą technologijų naudojimą ir padeda mokiniams tapti informuotais, atsakingais skaitmeniniais piliečiais, gebančiais derinti inovacijas su tvarumu.

Activities | 2026-02-19

Τα παιδιά χρειάζεται να αποκωδικοποιήσουν τις οδηγίες σε ένα pixel art πλαίσιο ώστ&epsilo

Activities | 2026-02-19

Τα παιδιά με τη βοήθεια της beebot χρειάζεται να συγκεντρώσουν τα σωστά αξεσουάρ γ&i

Activities | 2026-02-19

Τα παιδιά χρειάζεται να οδηγήσουν το ρομποτ beebot από το Νότιο Πόλο τη Γης στο Βόρει&omicro

Activities | 2026-02-19

Rézvétel az Országos Méh-Ész Logikai Verseny gyakorlófeladatának megoldásában. / Részvétel az Országos Méh-Ész Logikai Verseny I. fordulóján.