Activities | 2026-10-25

Az 1.b részt vesz a Kiss András által indított Méh_Ész logikai verseny Code Week kihívásán.

Activities | 2026-10-25

Készítsd el a következő utasításokat a gombsorra: Előre 100, Hátra 100, Jobbra 90, Balra 90, Jobbra 120, Jobbra 30, Betű!, Tollvastagság! 5, Véletlenszám-színnel, Címke. Majd készítsd el a következő alakzatokat. Fontos: ha egy vonalat elrontasz kezdheted előről! A teknőcöt mozgasd, hogy megtudd csin

Activities | 2026-10-25

Készítsd el a következő utasításokat a gombsorra: Előre 100, Hátra 100, Jobbra 90, Balra 90, Jobbra 120, Jobbra 30, Betű!, Tollvastagság! 5, Véletlenszám-színnel, Címke. Majd készítsd el a következő alakzatokat. Fontos: ha egy vonalat elrontasz kezdheted előről! A teknőcöt mozgasd, hogy megtudd csin

Activities | 2026-10-25

A könyvtárban igazi mexikói hangulat uralkodik. Egy szabadulószobából kell kiszabadulni az érdeklődőknek.

Activities | 2026-10-25

A 4.a-sok tanítóikkal bemutatják Indi robotot az alsós tanulóknak.

Activities | 2026-10-25

A robotszakkörösök Lego robotokat építenek, programoznak, több alkalommal tartanak bemutatót és tanítják az érdeklődőket.

Activities | 2026-10-25

13. alkalommal megrendezett iskolai esemény. Egy éjszakán át különböző szekciókban kódolhatnak az iskola tanulói.

Activities | 2026-10-25

Énekórán csengőkotta segítségével kódoltuk a dallamsort, matematika órán bemelegítésként és házi feladatként használtunk kódolós feladatokat.

Activities | 2026-10-25

 Учениците од III одделение реализираа креативна активност за кодирање без употреба на компјутер. Следејќи ги зададените инструкции со стрелки и броеви, учениците се движеа низ мрежа од квадратчиња и постепено ги откриваа скриените слики. Со внимателно следење на насоките за движење нагоре, надолу, лево и десно, учениците ги поврзуваа чекорите од зададениот код, ја исцртуваа сликата и ја боеја спо

Activities | 2026-10-25

Педагоги опановують принципи створення доступних презентацій, електронних робочих аркушів, тестів та навчальних інструкцій. Вони вдосконалюють навчальні матеріали, застосовуючи структуровані заголовки, читабельні шрифти, контрастність, субтитри й альтернативні описи зображень. Результатом стає ресурс, яким зручніше користуватися студентам із різними освітніми потребами.