Activities | 2026-10-28

Kaip pasitelkti dirbtinį intelektą kūrybai ir kritiškai vertinti jo sukurtą turinį? Medijų ir informacinio raštingumo savaitei skirtame 50 minučių interaktyviame susitikime bibliotekoje dalyvaus 14–19 metų jaunuoliai, besimokantys „YouTHink“ pilotiniuose mokymuose. Projekto pavyzdžiais susipažinsime, kaip naudojant generatyvinį DI buvo kuriami personažai, vaizdo įra

Activities | 2026-10-28

Kaip generatyvinis dirbtinis intelektas gali padėti sukurti edukacinį 3D žaidimą? Saugesnio interneto jauniesiems ambasadoriams skirtame 30 minučių pristatyme dalyviai susipažino su „YouTHink“ projektu ir buvo pakviesti aplankyti projekto virtualią parodą. Pristatymo metu aptartas skaitmeninių personažų kūrimo procesas, kilę iššūkiai ir sprendimų tobulinimas. Taip pat parodyta, kaip pasitelkiant g

Activities | 2026-10-28

Unser Matatalab / Beebots -Kurs ist perfekt für Kinder ab Vorschule bis zur 2. Klasse. Matatalab und Beebots sind ein kinderfreundliche Robotiksysteme, die die Grundlagen der Programmierung spielerisch vermittelt. Die Kids werden Roboter steuern, Rätsel lösen und kreative Geschichten erstellen. Egal, ob sie Erfahrung haben oder nicht – hier lernen die Teilnehmenden in einer spaßigen Umgebung das P

Activities | 2026-10-28

Programėlės nebenaudoji, bet ar ji vis dar turi prieigą prie tavo duomenų? Interaktyviame 3D žaidime „Prieigų miestas“ dalyviai padeda keturiems personažams peržiūrėti programėlių leidimus ir paskyrų jungtis. Kiekvienoje situacijoje reikia nuspręsti, kurią prieigą palikti, susiaurinti ar atšaukti, ir pagrįsti savo pasirinkimą. Dalyviai tyrinėja, kuo skiriasi įrenginio leidimas n

Activities | 2026-10-28

Lobis paslėptas, keliautojas pasiruošęs – trūksta jūsų algoritmo! Dalyviai žemėlapyje sudėlioja komandų seką, paleidžia keliautoją ir stebi, ar jis pasiekia tikslą. Susidūrus su kliūtimi ar nuklydus nuo kelio, reikia išanalizuoti rezultatą, pataisyti programą ir bandyti dar kartą. Skirtingo sudėtingumo užduotys supažindina su veiksmų sekomis, kartojimu ir sprendimo optimizavimu

Activities | 2026-10-28

Ar programa atpažįsta gyvūną, ar tik pastebi jo aplinką? Šioje edukacinėje simuliacijoje dalyviai tyrinėja mokymo pavyzdžius ir aiškinasi, kodėl iš pirmo žvilgsnio gerai veikianti taisyklė gali suklysti. Programa lygina dvi iš anksto paruoštas taisykles: gyvūno aplinką ir ausų formą. Dalyviai susipažįsta su mokymo procesu, parenka papildomus pavyzdžius ir stebi,

Activities | 2026-10-28

Ar jūsų pasirinkimai gali pakeisti istorijos pabaigą? Interaktyviame žaidime „Paslaptinga žinutė“ dalyviai tyrinėja biblioteką, renka užuominas, sprendžia mįslę ir priima sprendimus, nuo kurių priklauso tolesni įvykiai. Veikla supažindina su programavime naudojamomis sąlygomis, šakojimusi ir būsenomis. Svarbu ne tik tai, kurį veiksmą pasirenkame, bet ir kokias užuominas jau turi

Activities | 2026-10-28

Kaip perduoti paveikslėlį naudojant tik skaičius ir sutartinius ženklus? Šioje internetinėje veikloje dalyviai pagal užkoduotas eilutes atkuria piešinį: skaito instrukcijas, spalvina tinklelio langelius, tikrina rezultatą ir taiso neatitikimus. Žaidimas supažindina su skaitmeninio vaizdo kodavimu ir pasikartojimų užrašymu glaustai. Dalyviai tyrinėja, kodėl svarbu laikytis suta

Activities | 2026-10-28

Programação de robots para desvio de obstáculos no Open Roberta.

Activities | 2026-10-28

Δραστηριότητα Προγραμματισμού. Η μέλισσα Bee-Bot καλείται να εντοπίσει  τα φθινοπωρ&iot