Registriamo programmando

Utilizzando il codice linguistico legato alla lingua inglese gli alunni della classe 5° della Scuola Primaria di Lama dei Peligni decodificano messaggi in L2 con attività di tipo diverso. In avvicinamento alla prova Invalsi, con reading di vario tipo, mettono in gioco le conoscenze pregresse per decodificare domande a risposta multipla e/o true/false. Individuano il lessico da inserire in un cloze text e si cimentano con la variabile “not given”, per giungere alla conclusione ottimale del test stesso. Visto in forma ludica, per la presenza del lessico legato al Natale e alle storie ad esso riferite, utilizzano il codice anche legandolo ad immagini date. Con una speaking laboratoriale e collettiva descrivono immagini utilizzando le “prepositions of place”, codificando messaggi che uniscono le regole grammaticali note alla formulazione di frasi di senso compiuto. Infine verificano le conoscenze ultime applicando il codice linguistico a cruciverba, puzzle, giochi interattivi online, legati al tema proposto.

Attraverso il coding apprezziamo la matematica in termini di pensiero computazionale, quale "alfabeto" digitale ed applichiamo concetti di calcolo algebrico ai videogiochi 

Gli alunni della classe 5° della Scuola Primaria di Palena, all’interno delle ore di lingua inglese, scoprono la regola della forma affermativa del Simple Present e costruiscono un diagramma di flusso tenendo conto della regola stessa. Ampio spazio viene dato al blocco “if” (se), utile per andare avanti e scoprire le diverse variabili. Il percorso trova la sua applicazione in esercitazioni successive, individuali e collettive, orali e scritte da cui ripartire per la produzione di messaggi in L2, sempre più articolati. Grazie alla conoscenza di questa regola gli alunni si cimentano successivamente nella decodifica di brevi testi scritti, individuando il codice appreso e utilizzandolo di conseguenza.