From Friday, July 4, 2025 12:00 AM
to Friday, July 4, 2025 11:59 PM
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Volksschule Neumarkt am W.
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Kirchenstraße 4, 5202 Neumarkt am Wallersee
Einsatzgebiete: • Erzählrunden • Rechenoperationen im ZR 20 (mit Überschreitung/Unterschreitung), Rechenoperationen im ZR 100 (mit Überschreitung/Unterschreitung),Rechenoperationen im ZR 1000 (mit Überschreitung/Unterschreitung) • Uhrzeiten • Buchstaben benennen • Wörter schreiben/lesen • Malen/Zeichnen mit den Bee-Bots in BE Rasterfeld • Klarsichtfolien (Rechenoperationen, Würfelspiel, Uhrzeit, Sommerbilder) • Geometrische Formen • Geld • Käferrennen • Wiesenblumen • Reime • Buchstaben • Bienenwiese • Papier (Bienen zum Zeichnen verwenden) Bienenanzahl • 1 – 4 Bienen Gruppenanzahl SuS • Bienenwiese (alle) • ansonsten in Kleingruppen (2-3 Kinder) • hin & wieder (sehr, sehr selten) in Einzelarbeit Aufgabe der SuS • Lösen der Auftragskarten • Lösen der Rechenoperationen • Geheimbotschaften verfassen • Benennen von Buchstaben • Benennen von Euro & Cent • Benennen von geometrischen Formen • Uhrzeiten (analog & digital) kombinieren • Wege beschreiben und nachfahren
Longitude: 13.22423
Latitude: 47.94657
Geoposition: 47.94657,13.22423
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Logo und Texterstellung für Übungsfirmenzwecke mittels KI
Robotik in Digitale Grundbildung mit Lego Spike
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In der Zaunergasse wird anhand der Roboter des Lego Robot Inventors Robotik unterrichtet. Durch die Kombination von Zusammenbauen und -abbauen von Lego-Robotern und der Programmierung können Schüler*innen anhand ihrer Kompetenzen gruppiert werden und so auch sehen, dass mit analogen Teilen digitale Geräte kontrolliert werden können. Sie lernen so viel zur Programmierung, lernen aber auch Motoren und Sensoren kennen, die bei Robotern sehr beliebt sind.
Robotik im Informatikunterricht mit Lego Spike
Wed, Jul 30, 2025 12:00 AM
In der Zaunergasse wird anhand der Roboter des Lego Robot Inventors Robotik unterrichtet. Durch die Kombination von Zusammenbauen und -abbauen von Lego-Robotern und der Programmierung können Schüler*innen anhand ihrer Kompetenzen gruppiert werden und so auch sehen, dass mit analogen Teilen digitale Geräte kontrolliert werden können. Sie lernen so viel zur Programmierung, lernen aber auch Motoren und Sensoren kennen, die bei Robotern sehr beliebt sind. Zusätzlich lernen die Schüler*innen, wie man hier eigene Roboter-Programme erstellt und sie mit Licht-, Druck-, und Farbsensoren umgehen können. Dadurch erstellen sie auch die Verbindung zu echten Geräten wie zum Beispiel Staubsaugerroboter.