Scook als Plattform für Übungen des Sprachunterrichts

In der Zaunergasse wird anhand der Roboter des Lego Robot Inventors Robotik unterrichtet. Durch die Kombination von Zusammenbauen und -abbauen von Lego-Robotern und der Programmierung können Schüler*innen anhand ihrer Kompetenzen gruppiert werden und so auch sehen, dass mit analogen Teilen digitale Geräte kontrolliert werden können. Sie lernen so viel zur Programmierung, lernen aber auch Motoren und Sensoren kennen, die bei Robotern sehr beliebt sind.

In der Zaunergasse wird anhand der Roboter des Lego Robot Inventors Robotik unterrichtet. Durch die Kombination von Zusammenbauen und -abbauen von Lego-Robotern und der Programmierung können Schüler*innen anhand ihrer Kompetenzen gruppiert werden und so auch sehen, dass mit analogen Teilen digitale Geräte kontrolliert werden können. Sie lernen so viel zur Programmierung, lernen aber auch Motoren und Sensoren kennen, die bei Robotern sehr beliebt sind. Zusätzlich lernen die Schüler*innen, wie man hier eigene Roboter-Programme erstellt und sie mit Licht-, Druck-, und Farbsensoren umgehen können. Dadurch erstellen sie auch die Verbindung zu echten Geräten wie zum Beispiel Staubsaugerroboter.

In den Gegenständen SKMO, MOMU, EMZ, DBF und den Ausbildungsschwerpunkten werden ab dem 2. Jahrgang die Programme Grafis und die Adobe Creative Cloud Apps verwendet. In Schnittkonstruktion (SKMO) wird dabei Grafis genutzt um von den Kleidern die später hergestellt werden digitale Schnitte zu erstellen, welche am hauseigenen Plotter dann auch ausgedruckt werden können. Diese Schnitte dienen dann als Vorlage für die tatsächlichen Kleidungsstücke. Die Beherrschung des Programms ist auch Teil der Maturaprüfung in diesem Gegenstand und stellt damit einen zentralen Bestandteil des Gegenstandes dar. Die Adobe Creative Cloud Apps werden vor allem beim kreativen Designprozessen in den Gegenständen wie Modezeichnen genutzt und dann auch im Rahmen der Matura abgeprüft.