Unplugged coding in school yard

68 Νηπιαγωγείο Ηράκλειο Κρήτη

Open in-person activity

Greek

Σβάιτσερ Άλμπερτ 61, 713 04, Ηράκλειο

We went out into the school yard and observed the 4 trees that exist in terms of their position in space in relation to other objects.

In the next lesson, the classroom puppet  told the children that her friends, a bee a swallow and a butterfly, have chosen a tree in the yard and have hidden a treat there. To get the treat, the children must be divided into 3 teams and each team, from a starting point set on the square floor of the yard, will create an algorithm by choosing a path to reach a tree.

The roles of the team members are the following:

One child makes the robot and is placed on the starting square.

The second child counts the squares and directional movements out loud, and

the third child writes on a whiteboard the algorithm he or she hears.

Then, the third child reads the code out loud and the second child touches the robot child to perform the path to the tree.

For the forward movements he touches the belly or the forehead, for the turn right or left movements he touches the right or left shoulder respectively and for the backward movement he touches the robot child's back.

Βγήκαμε στην αυλή και παρατηρήσαμε τα 4 δέντρα που υπάρχουν ως προς τη θέση τους στο χώρο σε σχέση με άλλα αντικείμενα.Στην επόμενη διδακτική ώρα η κούκλα της τάξης είπε στα παιδιά ότι οι φίλοι της μια μέλισσα ένα χελιδόνι και μια πεταλούδα έχουν επιλέξει από ένα δέντρο της αυλής και εκεί έχουν κρύψει μια λιχουδιά.Τα παιδιά για να πάρουν τη λιχουδιά θα πρέπει να χωριστούν σε 3αδες και κάθε ομάδα από ένα σημείο εκκίνησης που έχει οριστεί στο τετραγωνισμένο δάπεδο της αυλής θα δημιουργήσει έναν αλγόριθμο επιλέγοντας μια διαδρομή για να φτάσει σε ένα δέντρο.

Οι ρόλοι των μελών της ομάδας είναι οι παρακάτω:

Ένα παιδί κάνει το ρομπότ και τοποθετείται πάνω στο τετράγωνο αφετηρία.

Το δεύτερο παιδί μετράει τα τετράγωνα και τις κινήσεις κατευθυνσης φωναχτά, ώστε

Το τρίτο παιδί να γράψει σε ένα πίνακα τον αλγόριθμο.

Στη συνέχεια το τρίτο παιδί διαβάζει τον κώδικα φωναχτά και το δεύτερο παιδί ακουμπά το παιδί ρομπότ για να εκτελέσει τη διαδρομή προς το δέντρο.

Για τις κινήσεις μπροστά ακουμπά τη κοιλιά η το μέτωπο, για τις κινήσεις στρίβω δεξιά ή αριστερά ακουμπά το δεξί η αριστερό ώμο αντίστοιχα και για τη κίνηση πίσω ακουμπά την πλάτη του παιδιού ρομπότ .

https://blogs.sch.gr/68nipirakl/