1η Δραστηριότητα:

Παρουσιάσαμε τη μελισσούλα (bee bot) στα παιδιά. Κάποια παιδιά την έβλεπαν για πρώτη φορά και τους ζητήθηκε να μιλήσουν για το τι φαντάζονται ότι είναι..

Μέσα από καταστάσεις προβληματισμού και συζήτηση στην ολομέλεια...αναδύθηκε η απάντηση: Η μελισσούλα είναι ρομπότ!!

Αφού γνωρίσαμε και τα σύμβολα που έχει πάνω (για τον προγραμματισμό της κίνησης), κάναμε τις δικές μας διαδρομές μέσα στην τάξη περπατώντας σα ρομπότ.

Δώσαμε εικόνες με τα σύμβολα της μελισσούλας που βρήκαμε στο διαδίκτυο και έγιναν οι πρώτες προσπάθειες προγραμματισμού της.

2η δραστηριότητα:

Έχουμε ετοιμάσει κάποιους γρίφους που η λύση τους έχει να κάνει με αντικείμενα που έχουμε στο σχολείο ή γωνιές.

Λέμε το γρίφο στα παιδιά και όποιος μαντέψει σωστά, παίρνει τη μελισσούλα και την προγραμματίζει να κάνει όσα βήματα χρειάζονται για να φτάσει κοντά στο αντικείμενο ή στην αντίστοιχη γωνιά.

Οι καρτέλες με τους γρίφους είναι πέντε.

Στη συνέχεια, τα παιδιά (στη σειρά) περπατάνε τη διαδρομή που κάνει κάθε φορά η μελισσούλα.

3η δραστηριότητα:

Πάνω στο χαλάκι του bee bot με καταστήματα και δρόμους τα παιδιά προγραμματίζουν διαδρομές.

Βάζουμε πάνω στο χαλάκι εικόνες από τις γωνιές της τάξης μας. Τα παιδιά προγραμματίζουν τη μελισσούλα για να φτάσει σε συγκεκριμένες γωνιές. Όταν η δραστηριότητα είναι επιτυχής, το κάθε παιδί που φτάνει στη γωνιά έχοντας κάνει τα σωστά βήματα, κερδίζει ένα αυτοκόλλητο.

Στη συνέχεια, κάνουμε ένα αυτοσχέδιο χαλάκι bee bot στο δάπεδο με χαρτοταινίες και τα παιδιά, αφού χωρίζονται σε ομάδες, γίνονται αυτά οι μελισσούλες - ρομπότ και περπατάνε ανάλογα.

4η δραστηριότητα:

Τα παιδιά προσπαθούν να κωδικοποιήσουν τις διαδρομές που έχουν κάνει καταγράφοντας τις κινήσεις και τα βήματα της μελισσούλας bee bot στο φύλλο εργασίας που έχουμε ετοιμάσει.

Nearby upcoming events