Teach Coding in Kindergarten

Basic program activities through playing and programmizing BEEBOT -robot. Expertizing in alorithms and create new model games for helthy food, with arrows, dots and pictures.

https://padlet.com/mantzarisofi/teach-coding-in-kindergarten-ygisqhmiqbixx8yq/wish/x5m7aoBEnmgDWkAV

Η κλιματική αλλαγή επηρεάζει βαθιά την καθημερινή ζωή, από τα καιρικά φαινόμενα έως την ασφάλεια τροφίμων, την υγεία και τις υποδομές. Καθώς ο κόσμος αντιμετωπίζει αυτές τις προκλήσεις, η προώθηση της βιωσιμότητας από μικρή ηλικία γίνεται ζωτικής σημασίας. Η διδασκαλία στα παιδιά για την περιβαλλοντική και κοινωνική ευθύνη τα βοηθά να αναπτύξουν δεξιότητες και νοοτροπία προσαρμογής στις νέες συνθήκες ζωής. Σε αυτή τη δραστηριότητα προγραμματισμού (στο πλαίσιο της συμμαχίας "WE C.O.D.E. (Create Opportunities & Develop Education)" που τρέχει από το 2020), οι μαθητές καλούνται να σχεδιάσουν τον δικό τους χάρτη "Ecoland", προσθέτοντας 2-4 στοιχεία που θεωρούν απαραίτητα για ένα βιώσιμο μέλλον. Στη συνέχεια, μπορούν να ακολουθήσουν έναν από τους δύο δρόμους:

α) να εντοπίσουν τα αντικείμενα που πρόσθεσαν, καθορίζοντας τις συντεταγμένες τους πάνω στον χάρτη,

ή

β) να προγραμματίσουν ρομπότ για να μετακινηθούν προς αυτά τα αντικείμενα.

Και στις δύο περιπτώσεις, οι αφηγήσεις των μαθητών μπορούν να ηχογραφηθούν, εμπλουτίζοντας το περιεχόμενο του έργου και ενισχύοντας την κατανόηση της βιωσιμότητας και των δεξιοτήτων επίλυσης προβλημάτων. Κάθε ομάδα μπορεί να παρουσιάσει τα αποτελέσματά της δημιουργικά. Μέσα από αυτή τη διαδραστική και διασκεδαστική δραστηριότητα, οι μαθητές συνδέουν την έννοια της βιωσιμότητας με καθημερινές αποφάσεις, αναγνωρίζοντας πώς οι ενέργειές τους μπορούν να επηρεάσουν θετικά το περιβάλλον και προετοιμάζονται να αντιμετωπίσουν τις μελλοντικές προκλήσεις.

Στόχοι:

·         σχεδιασμός χάρτη “Ecoland”·

·         πρόταση στοιχείων βιωσιμότητας για τον εμπλουτισμό της γης τους·

·         δημιουργική χρήση υλικών·

·         αφήγηση μιας ιστορίας·

·         εμπλουτισμός του λεξιλογίου με τη χρήση συγκεκριμένων φράσεων αφήγησης·

·         εντοπισμός των συντεταγμένων των στοιχείων ή προγραμματισμός ρομπότ για τη μετακίνηση προς αυτά (ενίσχυση της χωρικής αντίληψης)·

·         πρόταση ιδεών·

·         συζήτηση και συμφωνία στις πιο αποτελεσματικές λύσεις·

·         ανάπτυξη λογικής και κριτικής σκέψης.

Τα αποτελέσματα των δράσεων υπάρχουν συγκεντρωμένα εδώ: https://www.canva.com/design/DAGSaf0d77M/XX0K-xEcQFmjmXI5zfD5Gg/edit?utm_content=DAGSaf0d77M&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton

Στόχος είναι οι μαθητές και οι μαθήτριες να καθοδηγήσουν έναν χαρακτήρα, σούπερ ήρωα ή σούπερ ηρωίδα, τον οποίο θα δημιουργήσουν, να ολοκληρώσει διάφορες αποστολές που απαιτούν βασικές δεξιότητες προγραμματισμού. Ο χαρακτήρας μπορεί να πάρει πολλές μορφές, όπως ένα αγόρι, ένα κορίτσι, ένας εξωγήινος, ένα ζωάκι ή ακόμα και ένα φρούτο, και θα κινηθεί σε φυσικό, έντυπο ή ψηφιακό περιβάλλον, αντιμετωπίζοντας εμπόδια και γρίφους που απαιτούν λύσεις.

Τα παιδιά θα αποκτήσουν βασικές γνώσεις προγραμματισμού μέσα από δραστηριότητες unplugged ή χρησιμοποιώντας οπτικά περιβάλλοντα προγραμματισμού, όπως το ScratchJr (για Α-Γ τάξεις), Scratch (για Δ-ΣΤ τάξεις) και, σε ορισμένες περιπτώσεις, ρομποτικά κιτ. Θα δημιουργήσουν τον χαρακτήρα τους, θα σχεδιάσουν τους κόσμους περιπέτειας, τα σενάρια και τις εντολές κίνησης, βοηθώντας τον χαρακτήρα να πλοηγηθεί σε λαβύρινθους, ζούγκλες ή ό,τι άλλο επιθυμούν. Κατά τη διάρκεια των αποστολών, τα παιδιά θα τον καθοδηγούν να συλλέγει αντικείμενα ή να αλληλεπιδρά με άλλα ψηφιακά πλάσματα. Κάθε αποστολή προσθέτει και ένα επίπεδο πρόκλησης, αναπτύσσοντας έτσι την ικανότητά τους στην επίλυση προβλημάτων και την αλγοριθμική σκέψη.

Στο τέλος, οι μαθητές/τριες θα παρουσιάσουν τις δημιουργίες τους, εξηγώντας πώς ο κώδικας που έγραψαν βοήθησε τον χαρακτήρα να ολοκληρώσει την αποστολή του. Μέσα από αυτή την ευχάριστη και εκπαιδευτική διαδικασία, οι μαθητές/τριες αποκτούν αυτοπεποίθηση στον προγραμματισμό και γίνονται οι «μικροί ήρωες και ηρωίδες του κώδικα».