Ξεκινάμε με παιγνίδια στην αυλή όπου τα παιδιά ψάχνουν να βρουν το αρχικό τους γράμμα (γραμμένο στο έδαφος) κι ύστερα να μαντέψουν με πόσα βήματα θα μπορούσαν να φτάσουν σε αυτό, από συγκεκριμένο σημείο εκκίνησης. Εάν η αρχική τους εκτίμηση είναι ανεπαρκής, μπορούν να μαντέψουν ξανά - όσες φορές χρειαζεται για να φτάσουν στο γράμμα τους.

Αργότερα, στο ειδικά διαμορφωμένο επιδαπέδιο πλέγμα, τοποθετούνται σε τυχαία θέση τα αρχικά γράμματα των παιδιών και μερικά χρωματιστά τουβλάκια ως ένδειξη της αφετηρίας. Κάθε παίκτης καλείται να ρίξει το ζάρι των χρωμάτων, να πάρει θέση στο κελλί με το αντίστοιχο χρωματιστό τουβλάκι, να εντοπίσει πού βρίσκεται το αρχικό του και να προβλέψει τον αριθμό των βημάτων που χρειάζεται για να φτάσει στο γράμμα του (π.χ. 3 βήματα μπροστά, στροφή, 2 βήματα μπροστά). Έχει 2 ευκαιρίες για έλεγχο των υποθέσεών του και αυτοδιόρθωση, εξασκώντας έτσι βασικές πλευρές της Υπολογιστικής του Σκέψης.

Τέλος, τα νήπια καλούνται να 'παίξουν' ένα παρόμοιο παιγνίδι ως φύλλο εργασίας, όπου το ζάρι καθορίζει το σημείο αφετηρίας και τα νήπια επιλέγουν την καλύτερη διαδρομή για το αρχικό τους γράμμα. Ξανά σημαντική είναι η διατύπωση της υπόθεσής τους (και η συμβολική απεικόνισή της δίπλα στο πλέγμα) πριν πραγματοποιηθεί (ζωγραφιστεί) η διαδρομή.

Nearby upcoming events