Βοήθησε την Κοκκινοσκουφίτσα να κινηθεί με ασφάλεια.

Εκτιμώμενη διάρκεια: 1 ώρα

Ηλικιακό επίπεδο: Μαθητές νηπιαγωγείου

Μαθησιακοί στόχοι, δεξιότητες και ικανότητες:

Το μάθημα αυτό εισάγει μια δραστηριότητα προγραμματισμού χωρίς χρήση υπολογιστή, στο πλαίσιο της οποίας οι μαθητές συμμετέχουν σε ένα παιχνίδι συνεργασίας που τους εξοικειώνει με τις βασικές αρχές του προγραμματισμού.

Δραστηριότητες και ρόλοι

Κατά τη διάρκεια της δραστηριότητας αυτής, οι μαθητές:

· Θα βιώσουν τη συνεργασία

· Θα κατανοήσουν τον διαχωρισμό των ρόλων μεταξύ ενός προγραμματιστή και ενός ρομπότ

· Θα εξοικειωθούν με την έννοια της στοιχειώδους εντολής και του συνόλου των εντολών

· Θα μάθουν ότι μια ακολουθία στοιχειωδών εντολών μπορεί να επιλύσει ένα πρόβλημα

· Θα ελέγξουν την ορθότητα ενός συγκεκριμένου προγράμματος μέσω προσομοίωσης της εκτέλεσής του

· Θα κατανοήσουν ότι ο προγραμματισμός περιλαμβάνει περισσότερο σκέψη παρά τεχνολογία

Η Νηπιαγωγός παρέχει οδηγίες και βοήθεια όπου χρειαστεί.

Τι χρειάζεστε;

· Μεγάλες κάρτες

· Ένα δάπεδο με τετράγωνα πλακάκια, ή εναλλακτικά μια μοκέτα και χαρτοταινία

· Χαρτί φωτοτυπικού και χρώματα

Χώρος μάθησης

Αίθουσα νηπιαγωγείου

Προετοιμασία μαθήματος:

.

1. Κατεβάζουμε από το διαδίκτυο και εκτυπώνουμε κάρτες (τουλάχιστον 16 ΠΡΟΧΩΡΗΣΕ ΜΠΡΟΣΤΑ, 6 ΣΤΡΙΨΕ ΔΕΞΙΑ και 6 ΣΤΡΙΨΕ ΑΡΙΣΤΕΡΑ). Καλύτερα μια κάρτα ανά σελίδα

2. Κατεβάζουμε από το διαδίκτυο ( ή ζωγραφίζουν τα παιδιά) εικόνες: λύκος, δέντρα, σπιτάκι, καταρράκτης

3. Προετοιμάζουμε μια διαδρομή στο δάπεδο ή τη μοκέτα αποτελούμενη από τετράγωνα πλακίδια (χρησιμοποιούμε ταινία για να σημαδέψουμε τα όρια των πλακιδίων απευθείας στο δάπεδο ή στη μοκέτα)

Περιγραφή της δραστηριότητας

Προετοιμασία

Επειδή πρόκειται για παιδιά προσχολικής ηλικίας κάνουμε κάποια παιχνίδια ώστε να γνωρίζουν όλοι την έννοια της κάθε κάρτας που εκτυπώσαμε . Ζητάμε από τα παιδιά να κινηθούν στην κατεύθυνση που δείχνει η κάθε κάρτα και αφού εξοικειωθούν ζητάμε να κάνουν μικρές διαδρομές ακολουθώντας τις εντολές που δείχνουν οι κάρτες ( στην αρχή 2-3 κάρτες) οι οποίες έχουν τοποθετηθεί σε σειρά. Στην αρχή αναλαμβάνει το ρόλο του προγραμματιστή η νηπιαγωγός και ζητά από τους μαθητές να εκτελέσουν τις εντολές. Κατόπιν η νηπιαγωγός αναλαμβάνει το ρόλο του ρομπότ και κινείτε σύμφωνα με τις οδηγίες των παιδιών προγραμματιστών. Όταν τα παιδιά εξοικειωθούν με το ρόλο του προγραμματιστή και του ρομπότ ,είμαστε έτοιμοι να ξεκινήσει η δραστηριότητα

Ρόλοι και χώρος παιχνιδιού

Σε κάθε παιχνίδι συμμετέχουν δύο ομάδες οι οποίες προσπαθούν να βοηθήσουν την Κοκκινοσκουφίτσα να κινηθεί μέσα στο δάσος με ασφάλεια . Αναθέτουμε τον ρόλο της κοκκινοσκουφίτσας και σχηματίζουμε τις δύο ομάδες. Η Κοκκινοσκουφίτσα θα εκτελεί εντολές, ενώ οι δυο ομάδες θα δίνουν εντολές. Τοποθετούμε την Κοκκινοσκουφίτσα στο ένα άκρο της διαδρομής και το σχέδιο ενός σπιτιού (πχ. Του σπιτιού της γιαγιάς) σε ένα άλλο. Σε κάποιο κουτί έχουμε τοποθετήσει το λύκο , τον καταρράκτη , τα δέντρα. Σκοπός της κάθε ομάδας είναι να βοηθήσει την κοκκινοσκουφίτσα να πάει από το σημείο που βρίσκεται στο σπίτι της γιαγιάς χωρίς να περάσει από το λύκο ή να πέσει στα δέντρα ή τον καταρράκτη. Τοποθετούμε όλες τις κάρτες σε ένα τραπέζι που απέχει ίση απόσταση από τις ομάδες.

Τρόπος και κανόνες παιχνιδιού

Η κοκκινοσκουφίτσα ζητά εντολές για να πάει στο σπίτι της γιαγιάς. Οι δύο ομάδες πρέπει να σκεφτούν τη σωστή ακολουθία εντολών και μετά να τρέξουν να πάρουν τις εντολές (μία κάθε φορά) ώστε να σχηματίσουν την ακολουθία. Αφού μια ομάδα ολοκληρώσει την ακολουθία, μπορεί να τη δώσει στον Κοκκινοσκουφίτσα η οποία θα τη δοκιμάσει υπό την επιτήρηση της άλλης ομάδας. Εάν η ακολουθία είναι σωστή, η ομάδα που την έδωσε κερδίζει.

Ονοματεπώνυμο συντάκτη: ΒΑΣΙΛΙΚΗ ΚΟΤΤΑΡΙΔΗ

Nearby upcoming events