Art&Tech

Lerne den Makerspace der Schule Stockflethweg kennen!

Unser Angebot umfasst das Programmieren mit der App Scratch Junior, das Ausprobieren verschiedener Roboter (zum Beispiel Blue-Bot) und das Arbeiten mit dem Lasercutter.

In vielen Berufen sind technisches Verständnis und der Umgang mit digitalen Werkzeugen an der Tagesordnung. Nicht alle müssen dafür zwingend Informatik studiert haben, aber gewisse Grundkenntnisse sind oft Voraussetzung für den Berufseinstieg.

Mit den Class Chats wollen wir allen SchülerInnen verschiedene Werdegänge und Karrierewege von Menschen in technischen Berufen aufzeigen.

• Welche Ausbildung haben sie gemacht, oder was haben sie studiert?
• In welchen spannenden Berufsfeldern arbeiten sie?
• Wie sind sie zu ihrem jetzigen Beruf gekommen und welche Voraussetzungen haben sie dafür mitgebracht?

Class Chats

• ExpertInnen aus Digitalbranche kennenlernen
• 30-45 minütige live Gespräche mit individueller Fragerunde
• spannende Berufe und Werdegänge
• Berufsorientierung oder themenspezifische Ausrichtung
• flexible Terminvereinbarung

Das Projekt wird im ländlichen Raum durchgeführt. In diesem Sozialraum finden überwiegend präventive Maßnahmen zur Förderung von Kindern statt. Dem möchten wir mit praktischen und handlungsorientierten Ansätzen gegenübertreten. Im Vorfeld findet mit den kooperierenden Einrichtung ein Austausch zu den bildungsbenachteiligten Kindern vor Ort statt. Ziel ist es herauszufinden, mit wem man zu tun hat, welche Bedarfe und Bedürfnisse, aber auch Wünsche bestehen. Das Angebot soll über die Pädagog*innen vor Ort an die Kinder herangetragen werden, da diese einen persönlichen Bezug zu den Kindern und Eltern aufgebaut haben. Insbesondere der Einsatz digitaler Medien findet im Grundschulkontext nur selten Raum. Dies bereitet die Kinder nicht darauf vor sich in einer digitalen Gesellschaft zurechtzufinden und kann sich später bis ins Berufsleben, das auch immer digitaler wird, negativ auswirken. Dabei eröffnen sich gerade in den Bereichen Robotik, Making und Coding vielseitige berufliche und persönliche Chancen für junge Menschen. Indem die Kinder selbst eigene Medienanwendungen entwerfen und gestalten, treten sie in einen Produktionsprozess ein, der es ihnen ermöglicht, Inhalte neu zu reflektieren, zu bewerten, Ängste und Vorurteile gegenüber MINT-Themen abzubauen und Selbstvertrauen zu entwickeln. Die Angebote können so viel individueller auf die Bedürfnisse und Wünsche der jeweiligen Gruppe zugeschnitten werden. Mit diesem Wissen fahren die Medienpädagog*innen mit einem Kleinbus, inkl. der ganzen Technik, zu der Einrichtung und bieten vor Ort niedrigschwellige Angebote an. Angebote in der natürlichen Alltagsumgebung der Kinder verleiten zum Mitmachen, bauen Hürden und Vorurteile abund wecken Neugierde.