Programar juego del PONG

Objetivos del Proyecto: * Enseñar sobre la diversidad racial y cultural de una manera lúdica y accesible. * Fomentar la empatía, el respeto y la tolerancia hacia personas de diferentes razas. * Introducir conceptos básicos de programación a través de la plataforma Scratch. Descripción General: El proyecto consistirá en un "viaje virtual" por diferentes países y culturas, donde los personajes interactúan con niños de distintos orígenes raciales. A medida que los personajes viajan, aprenderán sobre sus costumbres, comidas, vestimenta y palabras en sus idiomas. Al final, los jugadores aprenderán un mensaje positivo sobre la diversidad y la aceptación. 

Etapas del Proyecto: 

1. Diseño de Personajes: 

Los niños pueden crear personajes de diferentes etnias y culturas utilizando las herramientas de diseño de Scratch o buscando en la biblioteca de Scratch. 

Los personajes pueden ser niños de diferentes países (ej: un niño africano, una niña asiática, un niño europeo, etc.). 

Se fomenta que los personajes tengan características visuales representativas: color de piel, vestimenta típica, rasgos faciales. 

2. Creación de Escenarios (Backdrops): 

Cada escenario puede representar una ciudad o país diferente. Por ejemplo, una ciudad en China, un mercado en África, una playa en el Caribe, etc. 

Los niños pueden utilizar las herramientas de diseño de Scratch para dibujar o editar escenarios, o seleccionar algunos preexistentes en la biblioteca. 

3. Historia del Juego: 

Introducción: Un personaje principal (controlado por el jugador) comienza su viaje por el mundo. Su misión es conocer a personas de diferentes culturas y aprender algo de cada una. 

Interacción con Personajes: A medida que el personaje principal viaja a cada escenario, se encuentra con un niño/a de otra cultura que le enseña algo sobre su país. Ejemplos: 

En Japón, puede aprender sobre las artes marciales. 

En Brasil, puede aprender sobre la samba o el carnaval. 

En Kenia, puede aprender sobre la vida salvaje o el idioma swahili. 

En cada país, el jugador deberá realizar una pequeña tarea o minijuego (por ejemplo, asociar vestimenta típica con el país correspondiente, ayudar a cocinar un platillo típico, etc.). 

4. Mensajes de Inclusión: 

Al finalizar cada interacción, el personaje le enseña al jugador un mensaje sobre la importancia de respetar y aceptar a personas de diferentes razas y culturas. Mensajes como: "Todos somos iguales, aunque venimos de lugares diferentes" o "La diversidad nos hace más fuertes". 

5. Final del Juego: 

Al final del viaje, el jugador reúne una colección de conocimientos sobre cada cultura y país, que se presenta como una especie de "pasaporte de diversidad". 

El último mensaje puede reforzar la idea de que la diversidad racial y cultural es algo que debemos celebrar y valorar. 

Funciones Técnicas (Scratch): 

Movimiento de Personajes: Los personajes se moverán usando las flechas del teclado. 

Interacciones con otros personajes: Se utilizará la función de "cuando toque a..." para iniciar diálogos y tareas. 

Diálogos: Los personajes se comunicarán mediante los bloques de "decir [mensaje] durante [tiempo]". 

Minijuegos: Se pueden crear pequeños retos para los jugadores usando condicionales y variables (ejemplo: recolectar objetos típicos del país, elegir entre varias opciones cuál es la comida tradicional). 

Cambio de escenarios: Se utilizarán los bloques "cambiar fondo a [escenario]" para mover al jugador entre diferentes países. 

Evaluación del Proyecto: 

Al final del proyecto, los niños pueden discutir lo que aprendieron sobre la diversidad. Podrían responder preguntas como: 

¿Qué te sorprendió de otras culturas? 

¿Por qué es importante respetar a las personas que se ven o actúan de manera diferente a ti? 

¿Cómo crees que podrías aplicar lo que aprendiste en tu vida diaria? 

Ampliaciones: 

Los alumnos podrían agregar nuevos países y personajes para ampliar el alcance del juego. 

Se pueden incluir conceptos más avanzados como la creación de una puntuación que mida la cantidad de conocimiento adquirido en cada país o la resolución de más minijuegos para avanzar en la historia. 

Este proyecto no solo les permitirá aprender a programar, sino que les enseñará un valioso mensaje sobre la importancia de aceptar y celebrar la diversidad racial. 

Esta situación de aprendizaje responde a la creciente necesidad de entender el impacto de la inteligencia artificial en nuestra vida diaria y su potencial para abordar retos globales, especialmente en el ámbito de la sostenibilidad.

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Porteriormente se utilizan en la Gynkana de Las actividades extraescolares realizadas en la festividad de Santo Tomás de Aquino, en enero 2025