Programando esceas inmersivas en realidad virtual 3D con CospacesEdu

From Tuesday, October 20, 2020 12:00 AM
to Friday, October 23, 2020 12:00 AM

IES Francisco Aguiar

Invite-only online activity

profeticsbeta@gmail.com

Spanish

Avenida Coruña, 15300, Betanzos, A Coruña, Galicia, ESP

Realización de escenas interactivas e inmersivas programadas en realidade virtual 3D con Cospaces Edu // Realization of interactive and immersive scenes programmed in 3D virtual reality with Cospaces Edu

    Secondary school
    Art and creativity Game design

Nearby upcoming activities:

Conmemoraciones a escena
Thu, Oct 24, 2024 1:41 AM

¿de que estamos hablando?

Una de las ACTIVIDADES que ofrece el VOLUNTARIADO es Escritura Creativa. Teniendo en cuenta que los textos que priorizamos durante este curso son los relativos al TEATRO, y que un momento para diseñar actividades específicas son las CONMEMORACIONES, proponemos desde la Biblio:

CONMEMORACIONES A ESCENA!

Conmemoraciones a escena
Thu, Oct 24, 2024 1:41 AM

¿de que estamos hablando?

Una de las ACTIVIDADES que ofrece el VOLUNTARIADO es Escritura Creativa. Teniendo en cuenta que los textos que priorizamos durante este curso son los relativos al TEATRO, y que un momento para diseñar actividades específicas son las CONMEMORACIONES, proponemos desde la Biblio:

CONMEMORACIONES A ESCENA!

Crea una casa más humana con IA
Mon, Nov 11, 2024 7:49 PM

Esta actividad de aprendizaje tiene como objetivo introducir a los estudiantes en el mundo de los sistemas de automatización del hogar integrados con inteligencia artificial. Responde a la necesidad de comprender cómo la tecnología actual permite crear espacios más eficientes, seguros y personalizados a través de sistemas inteligentes que aprenden de los hábitos de los usuarios.

Los conocimientos básicos que se trabajarán son:

  • Conceptos de domótica actual.
  • Integración de la IA en sistemas de automatización.
  • Programación básica de sistemas de control.
  • Soluciones eficientes para la gestión energética y la seguridad.

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