Kodowanie w wirtualnym pokoju tajemnic

Cel zajęć:
Uczniowie zaprojektują własne świąteczne ozdoby w programie TinkerCad, które następnie zostaną wydrukowane na drukarce 3D. Celem jest rozwijanie umiejętności modelowania 3D oraz kreatywnego myślenia, a także zapoznanie uczniów z procesem druku 3D.

Grupa docelowa:
Klasy 4-8 szkoły podstawowej.

Czas trwania:
2 godziny lekcyjne (90 minut)

Przebieg zajęć:

1. Wprowadzenie (15 minut):

   • Krótkie omówienie zasad modelowania 3D oraz funkcji programu TinkerCad.
   • Przedstawienie drukarki 3D i omówienie procesu druku.
   • Inspiracje – pokazanie przykładowych świątecznych ozdób, np. bombek, gwiazdek, choinek.

2. Projektowanie w TinkerCad (50 minut):

   • Uczniowie wybierają, jaki rodzaj ozdoby chcą stworzyć (np. bombkę, gwiazdkę, małą choinkę).
   • Instruktor pomaga w podstawowym zapoznaniu się z narzędziami programu.
   • Każdy uczeń projektuje swoją ozdobę, dodając np. świąteczne wzory, napisy lub inne dekoracje.

3. Przygotowanie do druku (15 minut):

   • Omówienie, jak zapisać plik do druku 3D (format STL).
   • Przełożenie modeli do oprogramowania drukarki 3D, ustawienie odpowiednich parametrów.

4. Podsumowanie i omówienie procesu druku (10 minut):

   • Krótkie omówienie kolejnych kroków druku 3D i oczekiwania na efekty.
   • Dyskusja na temat innych możliwości, jakie daje modelowanie i druk 3D.

Materiały i narzędzia:

• Komputery z dostępem do TinkerCad.
• Drukarka 3D uzyskana w ramach programu Laboratoria Przyszłości.
• Materiał do druku (filament PLA w różnych kolorach).

Efekty końcowe:
Uczniowie zdobędą podstawową wiedzę na temat modelowania 3D i druku 3D, a także otrzymają własnoręcznie zaprojektowane świąteczne ozdoby, które będą mogli zabrać do domu lub wykorzystać do dekoracji szkoły.

Programovanie s Ozobotmi. Aktivity budú dlhodobejšie. Činnosť bude rozdelená na viacero aktivít. Najzákladnejšia bude prebiehať v týždni CodeWeek. Žiaci 5. ročníka budú pracovať s ozobotmi, oboznámia sa s kódovaním na papieri a doplnkoch k ozobotom (dráhy). V ďalšej fáze bude prebiehať spolupráca s vyučujúcimi biológie a výtvarnej výchovy. Zameraná bude na živočíchov a zvieratá žijúce v prírode v okolí. Žiaci vyrobia na výtvarnej výchove obleky zvierat, počas hodín informatiky pripravíme programovacie aktivity, napr.: Nájdi svoj domov, Prejdi bezpečne cez les.... Do nápadov zapojíme i žiakov.

Zadanie polega na narysowaniu przez dziecko na kartce tego, co nauczyciel rysuje na plecach dziecka.