Uwolnij Adama! Webquest dla studentów, absolwentów i sympatyków UAM w Poznaniu

We're inviting all educators to participate in the European Instructor Training Project, which will take place in May and June 2025. This program offers:

• Free remote instructor training delivered in four sessions by experienced instructors.
• 30-40 hours of self-paced learning, covering courses such as Networking Essentials, Cybersecurity Essentials, and insights into AI and Data Analytics.
• Training sessions available in English, Spanish, French, German, Polish, Dutch, and Italian.

 

Whether you're already a Cisco Networking Academy Instructor or new to the program, this is a great opportunity to enhance your skills. We also encourage you to invite colleagues or acquaintances who are passionate about teaching IT and inspiring future generations.

 

Sign-up through the link below to stay in the loop and attend the training sessions. And don't forget to share it with your colleagues!

 

https://airtable.com/apprHaauQtBo9DaUm/pagHQPFUHchs6mdPR/form

 

Interested in becoming a Cisco Networking Academy? 
You can apply here: https://www.netacad.com/become-an-academy

Don't wait! Share the opportunity to impact students' lives with someone in your network today. Together, we can create an even stronger community of educators shaping the future of IT professionals.

Zajęcia dla dzieci z programowania robota Lofiego.

Das Ziel dieser Veranstaltung ist, den Verlauf einer gelesenen Geschichte mit Hilfe eines Roboters nacherzählen zu können. Dabei wird dem Dreischritt Lesen - Basteln - Programmieren gefolgt. Das Programmieren soll dabei erstes Verständnis für logische Schrittfolgen bei Nutzung von Robotern schaffen. Dieses Praxiskonzept eignet sich für Leseanfänger oder auch für Kinder, die des flüssigen Lesens (noch) nicht mächtig sind. Im letzteren Fall kann dann statt eines selbst gelesenen Buches ein gemeinsam zu lesendes Buch oder eine vorgelesene Geschichte den Startpunkt bilden. Gearbeitet wird mit dem Roboter Ozobot, zu dessen Programmierung kein digitales Gerät erforderlich ist. Der Roboter erkennt Linien, die ihm seinen Weg weisen und Farbkombinationen, die für ihn Befehle zu Richtungs- oder Geschwindigkeitsänderungen darstellen. Zuerst wird die Geschichte gelesen. In einem zweiten Schritt entwerfen die Kinder Kostüme für den Ozobot – bemalte Papierstreifen umhüllen dann die Roboter und verwandeln diese zu Personen aus der gelesenen Geschichte. Mit Fug und Recht könnte hier von „Cosplay für Robots“ gesprochen werden. Dann wird durch das Anlegen von Linien auf Papier (Fahrtroute) und das Einsetzen von Farbakkorden (Roboteraktionen) ein Spielplan entworfen. Dieser soll die zeitlichen Abfolge dessen repräsentieren, was der gewählten Person aus der gelesenen Geschichte im Laufe der Geschichte widerfährt. So ist der Boden bereitet, um die Roboter die Geschichte nachspielen zu lassen, wobei die Kinder ihnen erzählend zur Seite stehen.