Programming Activities

αφορά την ανάπτυξη παιχνιδιών με χρήση της τεχνητής νοημοσύνης (AI)

Η κλιματική αλλαγή επηρεάζει βαθιά την καθημερινή ζωή, από τα καιρικά φαινόμενα έως την ασφάλεια τροφίμων, την υγεία και τις υποδομές. Καθώς ο κόσμος αντιμετωπίζει αυτές τις προκλήσεις, η προώθηση της βιωσιμότητας από μικρή ηλικία γίνεται ζωτικής σημασίας. Η διδασκαλία στα παιδιά για την περιβαλλοντική και κοινωνική ευθύνη τα βοηθά να αναπτύξουν δεξιότητες και νοοτροπία προσαρμογής στις νέες συνθήκες ζωής. Σε αυτή τη δραστηριότητα προγραμματισμού (στο πλαίσιο της συμμαχίας "WE C.O.D.E. (Create Opportunities & Develop Education)" που τρέχει από το 2020), οι μαθητές καλούνται να σχεδιάσουν τον δικό τους χάρτη "Ecoland", προσθέτοντας 2-4 στοιχεία που θεωρούν απαραίτητα για ένα βιώσιμο μέλλον. Οι στόχοι της δραστηριότητάς μας είναι οι εξής:

Οι μαθητές καλούνται :

α)να σχεδιάσουν τον δικό τους χάρτη Ecoland

β) να συζητήσουν και να αποφασίσουν για τα στοιχεία βιώσιμης ανάπτυξης

γ)να προγραμματίσουν το ρομπότ για τη μετακίνηση προς συγκεκριμένα αντικείμενα (ενίσχυση της χωρικής αντίληψης)·

δ) να συνθέσουν τη δική τους ιστορία

Aφού πρώτα συζητήσαμε τι είναι απαραίτητο να έχουμε όλοι οι άνθρωποι στον πλανήτη καταγράψαμε τις ιδέες μας και ψηφίσαμε τις 4 πιο σημαντικές κατά την άποψη των παιδιών. Οι επιλογές μας ήταν : τα εμβόλια, η αγάπη, το σπίτι και η ειρήνη.Έπειτα, γράψαμε σε ταμπέλες τα στοιχεία και φτιάξαμε μικρές φιγούρες με κάθε στοιχειο για να τις χρησιμοποιήσουμε στη δραστηριότητα προγραμματισμού.

Στη συνέχεια , σε λευκό χαρτόνι στο οποίο σχηματίσαμε τετράγωνα για να κινηθεί το bee-bot ζωγραφίσαμε τη δική μας Ecoland , η οποία έιχε δάση ,ηφαίστεια ,λίμνες και ποτάμια.

Το bee-bot βγήκε από το σπίτι του και έψαχνε όλα όσα είναι απαραίτητα για τους ανθρώπους. Το ταξίδι του ξεκίνησε από το σχολείο μας και μας ζήτησε να το καθοδηγήσουμε εμείς ,ώστε να μαζέψει τα εμβόλια, την αγάπη, το σπίτι και την ειρήνη. Το ταξίδι του προγραμματισμού ξεκίνησε. Δώσαμε τις κατάλληλες εντολές στο bee-bot και το προγραμματίσαμε προκειμένου να συλλέξει όλα τα στοιχεία. Στο τέλος, έκανε τον γύρο του κόσμου και τα μοίρασε σε όλους τους ανθρώπους. Μας αποχαιρέτησε και ταξίδεψε στα υπόλοιπα σχολεία!

Σε επόμενο χρόνο ζωγραφίσαμε και γράψαμε την ιστορία της μέλισσας που ήθελε να βοηθήσει όλο τον πλανήτη και όλα τα παιδιά τη βοήθησαν να μαζέψει όλα όσα θα βοηθήσουν τους ανθρώπους για να ζήσουν ευτυχισμένοι στη γη. Η μέλισσα αφού ταξίδεψε σε όλα τα σχολεία έκανε το γύρω του κόσμου και βοήθησε όλους του ανθρώπους!

Στον παρακάτω σύνδεσμο μπορείτε να δείτε τις δράσεις μας:

https://www.canva.com/design/DAGSaf0d77M/XX0K-xEcQFmjmXI5zfD5Gg/edit?utm_content=DAGSaf0d77M&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton

Οι μαθητές/τριες αξιοποιώντας έννοιες της κωδικοποίησης (αλγόριθμους, ακολουθία, επανάληψη, επέκταση) δημιουργούν "Βραχιόλια Φιλίας" από χάντρες 4 διαφορετικών χρωμάτων και τα χαρίζουν σε κάποιον/κάποια φίλο/η.

 Ζητείται από τους/τις μαθητές/τριες να ζωγραφίσουν σε ένα φύλλο χαρτιού τον κώδικα που θα χρησιμοποιήσουν για να φτιάξουν το δικό τους βραχιόλι. Τους δίνεται η οδηγία, να χρωματίσουν 4 χάντρες με 4 διαφορετικά χρώματα της αρεσκείας τους, δημιουργώντας ένα μοναδικό μοτίβο με μια συγκεκριμένη διαδοχή. Για παράδειγμα: κόκκινο, κίτρινο, πράσινο, μπλε, και θα συνεχίσουν την ακολουθία επαναλαμβάνοντας το μοτίβο που δημιουργήθηκε: κόκκινο, κίτρινο, πράσινο, μπλε, κ.ο.κ

Στη συνέχεια, κάθε μαθητής/τρια ακολουθώντας τον παραπάνω κώδικα, έτσι όπως τον έχει αποτυπώσει στο χαρτί, δημιουργεί ένα βραχιολάκι φιλίας, χρησιμοποιώντας χρωματιστές χάντρες αντίστοιχων χρωμάτων.

Τέλος, τίθενται τα ερωτήματα, αν τα βραχιολάκια είναι όμοια ή διαφέρουν μεταξύ τους, αλλά και γιατί διαφέρουν.

 Η ανταλλαγή των βραχιολιών φιλίας μεταξύ των παιδιών ενδυναμώνει την ανάπτυξη σχέσεων μεταξύ τους, εμπλουτίζοντας τη δραστηριότητα του προγραμματισμού!