Στο πλαίσιο του ευρωπαϊκού προγράμματος eTwinning, στο οποίο συμμετέχει το νηπιαγωγείο μας, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν τα σχολεία με τα οποία πρόκειται να συνεργαστούμε κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς. Το σχολείο μας, που βρίσκεται στη Χίο, θα συνεργαστεί με δύο νηπιαγωγεία από την Τουρκία και ένα νηπιαγωγείο από τη Ρουμανία.

Με αφορμή αυτή τη γνωριμία, δημιουργήσαμε έναν μεγάλο επιδαπέδιο χάρτη, στον οποίο απεικονίζονται οι χώρες και οι περιοχές όπου βρίσκονται τα συνεργαζόμενα σχολεία. Ο χάρτης σχεδιάστηκε σε μορφή τετραγωνισμένου πλέγματος, αντίστοιχου με την πίστα της εκπαιδευτικής μελισσούλας Bee-Bot, ώστε να εξοικειωθούν τα παιδιά με τον προσανατολισμό στον χώρο και τη λογική της εκπαιδευτικής ρομποτικής.

Αρχικά, εντοπίσαμε στον χάρτη τη Χίο και τα σχολεία των συνεργαζόμενων χωρών. Συζητήσαμε για τις χώρες, τις μεταξύ τους αποστάσεις και το πώς μπορούμε να υπολογίσουμε πόσο μακριά βρίσκεται κάθε σχολείο από το δικό μας.

Στη συνέχεια, τα παιδιά κλήθηκαν να διερευνήσουν και να μετρήσουν τις αποστάσεις από τη Χίο προς τα τρία συνεργαζόμενα σχολεία, αξιοποιώντας τρεις διαφορετικούς τρόπους μέτρησης:

1. Μέτρηση με τα τετραγωνάκια του χάρτη: Τα παιδιά παρατήρησαν το τετραγωνισμένο πλέγμα και μέτρησαν πόσα τετραγωνάκια μεσολαβούν ανάμεσα στο σχολείο μας και στα συνεργαζόμενα σχολεία, χωρίς τη χρήση της Bee-Bot. Με αυτόν τον τρόπο εξοικειώθηκαν με τη μέτρηση αποστάσεων πάνω σε ένα πλέγμα και τη χωρική αντίληψη.

2. Μέτρηση με τις παλάμες: Τα παιδιά χρησιμοποίησαν τις παλάμες τους ως άτυπες μονάδες μέτρησης, προσπαθώντας να υπολογίσουν την απόσταση ανάμεσα στα διαφορετικά σχολεία. Μέσα από αυτή τη διαδικασία γνώρισαν έναν διαφορετικό τρόπο μέτρησης και πειραματίστηκαν με μη συμβατικές μονάδες μέτρησης.

3. Μέτρηση με κορδέλα: Στη συνέχεια, χρησιμοποιήσαμε μια κορδέλα για να μετρήσουμε τις αποστάσεις πάνω στον χάρτη, από τη Χίο προς καθένα από τα τρία συνεργαζόμενα σχολεία. Τα παιδιά παρατήρησαν το μήκος της κορδέλας και συνέκριναν τις αποστάσεις, ανακαλύπτοντας ποιο σχολείο βρίσκεται πιο κοντά και ποιο πιο μακριά από το δικό μας.

Μέσα από τις διαφορετικές αυτές προσεγγίσεις, τα παιδιά πειραματίστηκαν, έκαναν συγκρίσεις, διατύπωσαν υποθέσεις και αναζήτησαν τρόπους για να υπολογίσουν τις αποστάσεις. Παράλληλα, εξοικειώθηκαν με το τετραγωνισμένο πλέγμα, το οποίο αποτελεί βασικό στοιχείο της πίστας της Bee-Bot και προετοιμάζει το έδαφος για μελλοντικές δραστηριότητες προγραμματισμού και πλοήγησης της εκπαιδευτικής μελισσούλας.

Η δραστηριότητα αποτέλεσε μια όμορφη ευκαιρία να συνδυάσουμε την υπολογιστική σκέψη με τα μαθηματικά, τη γεωγραφία και την ευρωπαϊκή συνεργασία, δημιουργώντας τις πρώτες γέφυρες επικοινωνίας με τους νέους μας φίλους από άλλες χώρες!

Nearby upcoming events