Il Robot Gentile e la Mappa dei Sentimenti

Obiettivi Educativi e Didattici

• Ambito Emotivo: Riconoscere le emozioni primarie, sviluppare l'empatia e rafforzare la cooperazione tra i compagni delle due sezioni.

• Ambito Logico e Coding: Sviluppare il pensiero computazionale senza schermi attraverso l'orientamento nello spazio, la costruzione di sequenze di istruzioni e la risoluzione serena degli errori.

Materiale Occorrente

• Nastro adesivo colorato per tracciare una griglia sul pavimento della palestra o del salone.

• Carte raffiguranti le Emozioni in formato grande.

• Carte direzionali con le frecce per i comandi di movimento.

• Carte speciali raffiguranti gesti di gentilezza e cura.

La Storia Guida

Nel pianeta dei Robot, il piccolo robottino Pino ha un problema: ha ingranaggi perfetti, ma i suoi circuiti emotivi si sono scaricati. Non sa più come fare per far sorridere un amico o per superare un momento di paura. I bambini della prima B e della prima C vengono scelti come Programmatori del Cuore per aiutarlo a ritrovare le sue emozioni e condividerle con i compagni.

Svolgimento dell'Attività

L'Incontro tra le Classi

I bambini delle due sezioni si disdispongono attorno alla grande griglia tracciata a terra. A turno, un alunno della prima B interpreta il Robot, mentre i compagni della prima C assumono il ruolo di Programmatori, per poi invertire i ruoli nella manche successiva.

La Creazione dell'Algoritmo Emotivo

Un bambino posiziona sulla griglia una carta Emozione e una carta Gentilezza. I programmatori devono riflettere sulla traiettoria necessaria per guidare il Robot dalla casella di partenza fino all'emozione indicata, componendo a terra la sequenza corretta di comandi con le carte direzionali. Il bambino che interpreta il Robot esegue i comandi un passo alla volta. Se la sequenza contiene un imprecisione, la classe segnala la presenza di un bug e collabora per correggere il percorso in un clima sereno e collaborativo.

Il Rituale della Gentilezza

Una volta raggiunta la casella dell'emozione, il Robot non si limita a fermarsi, ma mima lo stato d'animo corrispondente ed esegue il gesto di cura previsto dal percorso, rivolgendo un saluto, una parola affettuosa o un gesto di intesa a un compagno dell'altra sezione.

Gestione dell'Errore e Dimensione Emotiva

Quando il codice non produce il risultato sperato, tutta la classe compie insieme un respiro profondo per simulare il riavvio del sistema. Questa routine rafforza l'idea che l'errore sia soltanto un passaggio naturale del processo di apprendimento e non un motivo di sconforto.

Attività di Chiusura

A conclusione del percorso motorio, i bambini rientrano in aula per realizzare un disegno individuale intitolato Il mio percorso del buonumore, illustrando la sequenza di azioni personali che li aiuta a ritrovare la serenità nei momenti di difficoltà.

tristi o arrabbiati (es. 1. Faccio un respiro ➔ 2. Chiedo un abbraccio ➔ 3. Sorrido).

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