Τάξη: Β΄ Δημοτικού
Διάρκεια: 1 διδακτική ώρα

Στόχοι

Με τη δραστηριότητα αυτή οι μαθητές θα:

· Κατανοήσουν την έννοια του αλγορίθμου και της σειράς εντολών.

· Εξασκηθούν στον προσανατολισμό στον χώρο (δεξιά, αριστερά, πάνω, κάτω).

· Μάθουν να περιγράφουν μια διαδρομή χρησιμοποιώντας βελάκια και αριθμό βημάτων.

· Εξοικειωθούν με την επιλογή θρεπτικών τροφών.

· Καλλιεργήσουν τη συνεργασία και τη δημιουργικότητα.

Περιγραφή Δραστηριότητας

Το ρομποτάκι θέλει να φτάσει στο μήλο, αποφεύγοντας τα τετράγωνα στα οποία βρίσκονται λιγότερο υγιεινές διατροφικές επιλογές, όπως τα γαριδάκια, τα γλυκά, τα αναψυκτικά και οι τηγανητές πατάτες.

Οι μαθητές εργάζονται σε ζευγάρια και χρησιμοποιούν ένα πλέγμα 5×5, στο οποίο σημειώνονται η θέση εκκίνησης, ο στόχος και οι υπόλοιπες τροφές. Σχεδιάζουν τη διαδρομή που πρέπει να ακολουθήσει το ρομποτάκι, επιλέγοντας τις κατάλληλες κατευθύνσεις και γράφοντας τον αριθμό των βημάτων για κάθε εντολή.

Παράδειγμα εντολών:

2 βήματα δεξιά

1 βήμα κάτω

2 βήματα δεξιά

Υλικά

· Εκτυπωμένο φύλλο εργασίας σε χαρτί Α3 με πλέγμα 5×5.

· Μολύβι και γόμα.

· Χρωματιστά μολύβια ή μαρκαδόροι.

1. Εισαγωγή

Παρουσιάζουμε στους μαθητές το πλέγμα, τη θέση εκκίνησης του ρομπότ, το μήλο ως στόχο και τις εικόνες των υπόλοιπων τροφών. Εξηγούμε ότι κάθε εντολή περιλαμβάνει κατεύθυνση και αριθμό βημάτων.

2. Υλοποίηση

Οι μαθητές παρατηρούν το πλέγμα και σχεδιάζουν μια διαδρομή προς το μήλο. Καταγράφουν τις εντολές με βελάκια και αριθμούς, προσπαθώντας να αποφύγουν τα τετράγωνα με τις λιγότερο υγιεινές επιλογές.

3. Συζήτηση – Εμπέδωση

Οι μαθητές παρουσιάζουν τις διαδρομές τους και εξηγούν τις επιλογές τους. Παράλληλα, συζητούμε τη σημασία της ισορροπημένης διατροφής και της συχνότερης επιλογής φρούτων και άλλων θρεπτικών τροφών.

Nearby upcoming events