Цел: учениците да научат услови (АКО → ТОГАШ) и поправање грешки (debugging) преку ситуации од училиште, и да размислуваат како да реагираат на булинг.

Потребно: картички со ситуации, картички со реакции, лепенки или магнети и табла.

Тек на играта

1. Групата прави план. Ги гледаат пречките и смислуваат пат до другарот. Програмерот ги реди стрелките, на пример: → → ↑ ↑ → ↑ ↑ →

2. Роботот тргнува. Една стрелка = еден чекор во таа насока, гледано од таблата. Роботот не се врти, само чекори.

3. На мост: прашање. Роботот застанува. Наставникот чита АКО картичка („АКО некој седи сам на одмор...“), а роботот одговара „...ТОГАШ го канам да игра со нас.“ Добар одговор – продолжува. Ако се двоуми, групата помага.

4. На пречка: „БАГ!“ Роботот се враќа на СТАРТ. Наставникот прашува: „Зошто ова е лошо? Што треба да правиме наместо тоа?“ Групата ја поправа програмата и пробува пак.

5. Стигна до другарот! Роботот вели: „Сакаш да играш со нас?“ Групата победи.

Nearby upcoming events