“Algoritmi, blokshēmas un loģika” — 3. klase

Aktivitātes ilgums: 40 minūtes
Mērķauditorija: 3. klases skolēni
Tēma: Algoritmi, blokshēmas, nosacījumi un loģiskā domāšana

Aktivitātes mērķis: pilnveidot skolēnu algoritmisko un loģisko domāšanu, iepazīstot algoritmu attēlošanu blokshēmās. Skolēni mācās lasīt blokshēmu, sekot darbību secībai, analizēt izvēles jeb nosacījumus, pamanīt un labot kļūdas, kā arī noteikt algoritma izpildes rezultātu.

Sasniedzamais rezultāts: skolēns prot lasīt un izpildīt vienkāršu blokshēmu, atšķir darbības un izvēles elementus, atrod kļūdu algoritmā, izmanto nosacījumu un atkārtošanos, kā arī soli pa solim nosaka algoritma rezultātu.

Aktivitātes norise

“Izlasi blokshēmu un atbildi!” — 5 min.
Skolēni analizē tējas pagatavošanas blokshēmu. Nosaka pirmo darbību, saskaita algoritma darbības un izvērtē to secību. Pārrunā, vai atsevišķas darbības iespējams mainīt vietām un kā tas ietekmētu rezultātu.
“Kura blokshēma ir pareiza?” — 6 min.
Dotas divas blokshēmas robota uzdevumam — uzzīmēt kvadrātu. Skolēni salīdzina darbību secību, izvēlas pareizo variantu un pamato, kāpēc otra blokshēma nedarbosies. Tiek nostiprināta izpratne par atkārtošanās nozīmi algoritmā.
“Blokshēma ar izvēli!” — 8 min.
Skolēni analizē blokshēmu ar jautājumu “Vai ir brīvs laiks?”. Atkarībā no atbildes JĀ/NĒ algoritms turpinās pa atšķirīgu ceļu. Skolēni nosaka abu ceļu darbības un saprot, ka algoritma izpilde var būt atkarīga no konkrēta nosacījuma.
“Atrodi kļūdu blokshēmā!” — 7 min.
Skolēni analizē ikdienas darbību algoritmu un pamana nepareizu darbību secību — kurpes uzvilktas pirms zeķēm. Jāizskaidro kļūda un jāuzraksta pareizā darbību secība. Uzdevums nostiprina atkļūdošanas prasmi.
“Loģikas blokshēma!” — 7 min.
Skolēni ievada dotos skaitļus un seko blokshēmai. Jānosaka, vai skaitlis ir pāra; atkarībā no rezultāta tas tiek dalīts ar 2 vai reizināts ar 3, bet pēc tam pieskaitīts 4. Rezultāti tiek ierakstīti tabulā. Uzdevums apvieno matemātisko un algoritmisko domāšanu.
“Izveido algoritmu pēc blokshēmas!” — 7 min.
Skolēni soli pa solim izpilda robota kustības algoritmu rūtiņu laukumā, nosaka robota gala atrašanās vietu un pēc tam mēģina izveidot īsāku ceļu līdz zvaigznei.

Noslēgums — 3 min.

Skolēni veic pašvērtējumu un atzīmē, ko apguvuši: lasīt blokshēmu, atrast kļūdu, saprast izvēli/nosacījumu, izmantot atkārtošanos un risināt loģikas uzdevumus. Noslēgumā norāda, kurš uzdevums izdevās vislabāk.

Nepieciešamie materiāli: darba lapa/posteris “Algoritmi, blokshēmas un loģika — 3. klase”, rakstāmpiederumi.

Aktivitāte veidota kā pāreja no vienkāršas algoritmu izpildes uz blokshēmu lasīšanu un analīzi. Skolēni ne tikai seko gatavam algoritmam, bet arī salīdzina risinājumus, pamato izvēli, veic atkļūdošanu un prognozē programmas darbības rezultātu.

Nearby upcoming events