Τα παιδιά ήρθαν σε πρώτη επαφή και γνώρισαν την τετραγωνισμένη πίστα, γίνανε ρομπότ και ακολούθησαν τις οδηγίες κατεύθυνσης που έδιναν οι συμμαθητές. Πάνω στην πίστα τοποθετήθηκαν αντικείμενα απο τα κέντρα μάθησης της τάξης. Τα παιδιά χωρίστηκαν σε ζευγάρια και εναλλαξ πήραν τους ρόλους ρομπότ και προγραμματιστή για να φτάσουν στο αντικείμενο.

Μαθησιακοί στόχοι

Με την ολοκλήρωση της δραστηριότητας, τα παιδιά αναμένεται:

Να εξοικειωθούν με την έννοια της ακολουθίας εντολών και να κατανοήσουν ότι μια σειρά οδηγιών οδηγεί σε ένα συγκεκριμένο αποτέλεσμα.
Να αναγνωρίζουν και να χρησιμοποιούν βασικές έννοιες προσανατολισμού και κατεύθυνσης (μπροστά, πίσω, δεξιά, αριστερά).
Να αναπτύξουν τις πρώτες δεξιότητες αλγοριθμικής και υπολογιστικής σκέψης, σχεδιάζοντας μια διαδρομή βήμα προς βήμα.
Να μπορούν να ακολουθούν και να εκτελούν απλές διαδοχικές οδηγίες για την επίτευξη ενός στόχου.
Να καλλιεργήσουν την ικανότητα πρόβλεψης και επίλυσης προβλημάτων, εντοπίζοντας πιθανές δυσκολίες στη διαδρομή.
Να κατανοήσουν βιωματικά τη σχέση μεταξύ «προγραμματιστή» και «ρομπότ», μέσα από την εναλλαγή των ρόλων.
Να αναπτύξουν δεξιότητες συνεργασίας, επικοινωνίας και αλληλεπίδρασης, δουλεύοντας σε ζευγάρια.
Να μάθουν να δίνουν σαφείς και κατανοητές οδηγίες στους συμμαθητές τους.
Να καλλιεργήσουν τη χωρική αντίληψη και τον προσανατολισμό πάνω σε ένα οργανωμένο πλέγμα/πίστα.
Να ενισχύσουν την αυτοπεποίθηση, την πρωτοβουλία και τη συμμετοχή μέσα από το παιχνίδι ρόλων και τη βιωματική μάθηση.

Nearby upcoming events