Ihr wollt eure Schülerinnen und Schüler für Themen wie Mechanik, Elektronik, Programmieren, Handwerk und Bildende Kunst sowie Making, Upcycling und Klimagerechtigkeit begeistern und mit ihnen in den gemeinsamen Kreativprozess eintauchen? Wir zeigen euch, wie wir das machen.

Beim Auseinanderbauen von Elektroschrott, alten Spielzeug und ausgedienten Alltagsgegenständen findet man elektronische, mechanische und Design-Elemente, die sowohl Inspiration als auch Grundlage des Schüler-Projektes werden. Ziel der Fortbildung ist es, dass ihr danach mit euren Schülern im Unterricht auf eine künstlerisch-technologische Entdeckungsreise gehen und - ganz nachhaltig - aus alten Schätzen interaktive Objekte bauen könnt. Die in diesem Prozess entstehenden Objekte sind so individuell wie die Teilnehmenden selbst, da ihr als Lehrkraft als mentorierende Personen agieren und eure Rolle die der Begleitung auf Augenhöhe und Inspirationsgebung ist. Dabei lernen die Schüler, Stromkreise zu schließen, Mikrocontroller zu programmieren und spannende Komponenten wie z. B. Motoren, Sensoren, Solarzellen oder leitendes Garn für die Nähmaschine zu nutzen. Die Idee dabei ist, dass kein Vorratswissen vorab erzeugt wird, sondern zu dem Zeitpunkt, wo das Fachwissen benötigt wird, dieses erlernt wird, was zur intrinsischen Motivation der Lernenden führt.

In der Fortbildung erkunden wir innerhalb eines Workshops gemeinsam den Kreativprozess und reflektieren von Zeit zu Zeit die Methoden und Herangehensweisen aus der Meta-Rolle.

Ziel der Veranstaltung

- Lehrkräfte befähigen, kreative, künstlerisch-technologische Projekte im Unterricht umzusetzen

- Vermittlung von Methoden zur Verbindung von Mechanik, Elektronik, Programmieren, Kunst und Making - Sicherheit im Arbeiten mit Elektroschrott, Alltagsmaterialien und Upcycling-Ansätzen gewinnen

- Grundlegendes Verständnis für Stromkreise, Mikrocontroller und den Einsatz von Sensoren, Motoren & Co.

- Entwicklung von Ideen für nachhaltige, individuelle Schülerprojekte

- Reflexion des kreativen Prozesses und der eingesetzten Methoden aus der Meta-Perspektive

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