Υλικά Ένα μικρό ρομπότ (π.χ. Bee-Bot ή Blue-Bot).Κάρτες/πίνακας με εικόνες (ήρωες, αντικείμενα, μέρη).Ένας υπολογιστής/τάμπλετ με ΑΙ που φτιάχνει μικρές ιστορίες ή εικόνες.Χαρτί και μαρκαδόροι. ¨ Βήματα Διαλέγουμε ήρωα και περιπέτεια Τα παιδιά αποφασίζουν (π.χ. «μια γάτα που ψάχνει τον θησαυρό»). Η ΑΙ φτιάχνει την ιστορία Ο/η εκπαιδευτικός γράφει τις ιδέες στο πρόγραμμα και η ΑΙ δημιουργεί ένα μικρό παραμύθι. Το διαβάζουμε δυνατά.Το Ρομπότ γίνεται παραμυθάς Φτιάχνουμε στο πάτωμα μια «διαδρομή παραμυθιού» με εικόνες (π.χ. σπίτι, δάσος, ποτάμι, κάστρο).Τα παιδιά προγραμματίζουν το ρομπότ με απλές εντολές (μπροστά, πίσω, δεξιά, αριστερά) ώστε να ταξιδέψει από σκηνή σε σκηνή και να «αφηγηθεί» την ιστορία.Ζωγραφίζουμε και επεκτείνουμε.Τα παιδιά ζωγραφίζουν δικές τους εικόνες για να προσθέσουν στην ιστορία.Μπορούν να προγραμματίσουν ξανά το ρομπότ με νέο «μονοπάτι» για μια διαφορετική εκδοχή του παραμυθιού.Επέκταση Διασχολική συνεργασία: κάθε σχολείο φτιάχνει τη δική του ιστορία με ΑΙ + ρομπότ και τη μοιράζεται σε βίντεο η φωτογραφίες που θα δημοσιευτούν σε κοινό συνεργατικό Padlet . https://padlet.com/evatria160/padlet-5wgenu4zcvozegz8

Διαγωνιστικό στοιχείο: Ποιο ρομπότ θα φτάσει πιο σωστά στον «τελικό προορισμό» της ιστορίας;STEAM: μπορούμε να βάλουμε γρίφους (π.χ. μαθηματικές κάρτες ή σχήματα) που πρέπει να λύσει το ρομπότ-ήρωας.Έτσι, τα παιδιά βλέπουν ότι η ΑΙ δίνει την ιδέα (την ιστορία) και το ρομπότ την ζωντανεύει με το ταξίδι του!

Στόχοι

Να γνωρίσουν τα παιδιά ότι η ΑΙ μπορεί να φτιάξει ιστορίες.
Να μάθουν τις βασικές έννοιες προγραμματισμού (κατεύθυνση – βήματα).
Να συνδυάσουν τεχνολογία, παιχνίδι και δημιουργικότητα.

Nearby upcoming events