«Το ρομποτάκι ψάχνει το φθινόπωρο»

Στόχοι:

Να γνωρίσουν τα παιδιά το Bee-Bot με έναν ευχάριστο και οικείο τρόπο.
Να εξοικειωθούν με τις βασικές εντολές προγραμματισμού (μπροστά, πίσω, αριστερά, δεξιά).
Να αναπτύξουν συνεργατικές δεξιότητες και να συζητήσουν για χαρακτηριστικά του φθινοπώρου.

Υλικά:

Bee-Bot
Πλέγμα (χαλί ή πλαστικοποιημένο)
Καρτέλες με εικόνες φθινοπώρου (φύλλα, βροχή, σύννεφα, μανιτάρια, μήλα, κάστανα, σκαντζόχοιρος, χαρταετός κ.ά.)

Περιγραφή δραστηριότητας:

Ο/η εκπαιδευτικός παρουσιάζει στα παιδιά το Bee-Bot, εξηγεί ότι «είναι ένα μικρό ρομποτάκι μέλισσα που χρειάζεται οδηγίες για να κινηθεί» και δείχνει τις βασικές κινήσεις (μπροστά, πίσω, στρίβει δεξιά/αριστερά).
Στο πλέγμα τοποθετούνται τυχαία οι καρτέλες με εικόνες φθινοπώρου.
Ο/η εκπαιδευτικός θέτει ένα απλό σενάριο: «Η μέλισσα Bee-Bot πεινάει και θέλει να βρει ένα μήλο που έπεσε από τη μηλιά» ή «Η μέλισσα Bee-Bot θέλει να μαζέψει ένα κίτρινο φύλλο που έπεσε στο έδαφος».
Τα παιδιά, σε μικρές ομάδες, συζητούν και αποφασίζουν τις κινήσεις που χρειάζεται να κάνει η μέλισσα για να φτάσει από το σημείο εκκίνησης στην καρτέλα-στόχο.
Ένα παιδί πατάει τα κουμπιά, τα υπόλοιπα παρακολουθούν και ενθαρρύνουν. Αν γίνει λάθος, συζητούν ξανά και διορθώνουν την πορεία.
Η δραστηριότητα μπορεί να συνεχιστεί με νέους στόχους, π.χ. «Να πάει πρώτα στο σύννεφο και μετά στη βροχή» ή «Να επισκεφτεί δύο διαφορετικά φθινοπωρινά σημεία με τη σωστή σειρά».

Επέκταση:

Τα παιδιά μπορούν να αφηγηθούν μια μικρή ιστορία με βάση τις εικόνες που επισκέπτεται η μέλισσα («Πρώτα έπεσαν τα φύλλα, μετά άρχισε να βρέχει…»).
Ο/η εκπαιδευτικός μπορεί να εντάξει δραστηριότητες λεξιλογίου, π.χ. να ζητήσει να πουν μια λέξη σχετική με το φθινόπωρο κάθε φορά που η μέλισσα σταματά σε μια καρτέλα.

Nearby upcoming events