Playing with Tangram

Το Μάιο με το έργο μας: Colourful Preschool Time θα ασχοληθούμε με το κίτρινο χρώμα και την ημέρα της μέλισσας. 

Θα ετοιμάσουμε μια πίστα με πολλά λουλούδια και η μελισσούλα μας (beebot) θα ρουφά το νέκταρ μόνο από τα κίτρινα λουλούδια. Στα παιδιά θα δοθεί και φύλλο εργασίας με δύο ή περισσότερα λουλούδια,  ένα από τα οποία θα είναι κίτρινο. Τα φύλλα εργασίας θα είναι διαφορετικά για κάθε παιδί, ανάλογα με την ηλικία του και την εξοικείωσή του με αλγορίθμους. 

Εναλλακτικά, μπορούμε να δώσουμε στα παιδιά κάρτες με βελάκια - κώδικες και να ζητηθεί από αυτά να πουν αν ο κώδικας είναι σωστός ή όχι. 

Τον Ιούνιο στο έργο μας Colourful Preschool Time θα ασχοληθούμε με την ημέρα των αγαπημένων μας Στρούμφ. 

Τίτλος δραστηριότητας: Από στρουμφάκι σε στρουμφάκι!

Κάθε σχολείο θα ζωγραφίσει ένα στρουμφάκι και θα ετοιμάσει μια κάρτα για το ρομποτάκι με μια αποστολή σε μορφή αινίγματος, που θα οδηγεί σε άλλο στρουμφάκι, πχ Βρες ένα στρουμφάκι με ξανθά μαλλιά ή με γυαλιά ή που λατρεύει τα γλυκά κλπ

Τα παιδιά θα προγραμματίσουν τη μελισσούλα αποφεύγοντας το Δρακουμέλ και τη γάτα του για να φτάσουν με ασφάλεια στο στρουμφοχωριό.

Στο πλαίσιο Επιμόρφωσης Νηπιαγωγών και Δασκάλων A’ Τάξης με Ρομποτικά και Ψηφιακά Εργαλεία στις Φυσικές Επιστήμες, την Αειφορία και την Ενεργό Πολιτειότητα της Περιφέρειας Εκπαίδευσης Κεντρικής Μακεδονίας και του Α.Π.Θ., σχεδιάζουμε μια σειρά εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων για την Ευρωπαϊκής Εβδομάδας Κώδικα (EUCodeWeek). Οι παραπάνω δραστηριότητες στοχεύουν στην καλλιέργεια της υπολογιστικής σκέψης και της δημιουργικής επίλυσης προβλημάτων μέσω της αξιοποίησης της εκπαιδευτικής ρομποτικής και συνδέονται θεματικά με τους Στόχους Αειφόρου Ανάπτυξης του ΟΗΕ και επιλεγμένες Παγκόσμιες Ημέρες (π.χ. Ημέρα Περιβάλλοντος, Ημέρα Νερού, Ημέρα Ανακύκλωσης).

Οι μαθητές καλούνται να αναλάβουν ρόλους "ψηφιακών εξερευνητών", προγραμματίζοντας ρομποτικές συσκευές για να επιλύσουν αποστολές που προσομοιώνουν πραγματικά προβλήματα του κόσμου μας. Παράλληλα, έχουν σχεδιαστεί unplugged δραστηριότητες, αξιοποιώντας πλέγματα, επιτραπέζια παιχνίδια με κάρτες ή/και ζάρια, δημιουργώντας έτσι ένα διαδραστικό και παιχνιώδες μαθησιακό περιβάλλον. Οι μαθητές έρχονται σε επαφή με βασικές αρχές του αλγοριθμικού τρόπου σκέψης χωρίς την ανάγκη τεχνολογικού εξοπλισμού, καλλιεργώντας παράλληλα τη συνεργασία, τη δημιουργικότητα και την υπευθυνότητα. Οι δραστηριότητες μπορούν να προσαρμοστούν ανάλογα με την ηλικία των μαθητών και το εκπαιδευτικό πλαίσιο (Νηπιαγωγείο, Δημοτικό, Γυμνάσιο).

Στόχος: Να εμπνεύσουμε τα παιδιά να σκεφτούν πώς η τεχνολογία και η υπολογιστική σκέψη μπορούν να συμβάλλουν στη δημιουργία ενός πιο δίκαιου, πράσινου και βιώσιμου κόσμου, μέσα από παιγνιώδεις, συνεργατικές και καινοτόμες δραστηριότητες.

Ειδικότερα, στα πλαίσια του εορτασμού της Παγκόσμιας Ημέρας Παιδικού Βιβλίου διαβάζουμε το βιβλίο "Χαριστική Βιβλιοθήκη" του Αντώνη Παπαθεοδούλου. Επιλέγουμε ήρωες που σχετίζονται με προβλήματα αειφόρου ανάπτυξης και τους ΣΒΑ:

• 2Μηδενική πείνα (το σάντουιτς ρομπότ)
• 4Ποιοτική εκπαίδευση (το θρανίο τραμπάλα)
• 10Λιγότερες ανισότητες (ο ακροβάτης με το ξύλινο πόδι)
• 11Βιώσιμες πόλεις και κοινότητες (ο εξωγήινος)
• 15Ζωή στη στεριά (ο αρκούδος)
• 17Συνεργασία για τους στόχους

Κάθε ήρωας ψάχνει μια λύση!

Χρησιμοποιώντας σχετικό φωτογραφικό υλικό, συζητάμε στην ολομέλεια και συνδέουμε προβλήματα με πιθανές λύσεις (πχ ο ακροβάτης συνδέεται με το πρόβλημα της προσβασιμότητας και του αποκλεισμού των ατόμων με αναπηρία. Πιθανή λύση ο σεβασμός του ΚΟΚ από όλους μας).

Τα παιδιά χωρίζονται σε ομάδες, κάθε ομάδα επιλέγει ένα ήρωα. Στο χαλάκι-πλέγμα (5x4) του BeeBot, τοποθετούμε σε τυχαία θέση τις εικόνες (ή τις ζωγραφιές) των ηρώων. Δεξιά από το πλέγμα τοποθετούμε τις καρτέλες-πρόβλημα και αριστερά τις καρτέλες-λύση. (Τα παιδιά μπορούν να φτιάξουν τις δικές τους καρτέλες, σε ομάδες, είτε με ζωγραφική είτε με κάποια εφαρμογή πχ Tuxpaint. Εναλλακτικά χρησιμοποιούμε το υπάρχον φωτογραφικό υλικό).

Η πρώτη ομάδα προγραμματίζει το BeeBot και το οδηγεί στον ήρωά της. Παίρνει την εικόνα του ήρωα, επιλέγει την καρτέλα - πρόβλημα που σχετίζεται με αυτόν και την αντίστοιχη καρτέλα - λύση. Η ομάδα παρουσιάζει στην ολομέλεια, τον ήρωα, το πρόβλημα και τη λύση. Ακολουθεί η επόμενη ομάδα, με τη επόμενη διαδρομή και τον ανάλογο προγραμματισμό. 

Η δραστηριότητα ολοκληρώνεται όταν έχουμε οδηγήσει το  BeeBot σε όλους τους ήρωες και έχουν γίνει οι σχετικοί συσχετισμοί.