Activities | 2026-06-13

Schüler*innen scannen mit Hilfes des Tablets QR-Codes und kommen so an vielerlei Informationen (Lernvideos, etc.)

Activities | 2026-06-13

Bei unserem Besuch im A1 erfuhren die Kinder der 3. und 4. Klassen vieles über das Thema Engineering. Im Anschluss daran durften die Kinder mit Lego- Spike einen Roboter zum Setzen von Bäumen bauen und programmieren.

Activities | 2026-06-13

Mit Hilfe von Alltagsmaterialien wurde spielerisch ein einfacher Motor gebaut und dadurch wurde der erste Einstieg zum Programmieren geschaffen.

Activities | 2026-06-13

Nach dem Lesen eines selbstgewählten Buches machen die Kinder selbstständig ein Lesequiz in Antolin und können so ihr Leseverständnis überprüfen.

Activities | 2026-06-13

Informatisches Denken mit analogen und digitalen Aufgabenstellungen etablieren Anregung zum fächerübergreifenden Arbeiten und Denken gezielte Förderung von MINT bereits in der Primarstufe Reduzierung des Gender-Gaps und des Digital-Gaps Einsatz in der Begabungsförderung Inspiration für MINT Berufe und insbesondere digitale Berufe schaffen

Activities | 2026-06-13

Mit Hilfe des Buches "Der Online Zoo" wurde auf das Thema Cybergrooming aufmerksam gemacht. Gemeinsam wurden Warnsignale erörtert um im Falle einer unpassenden und eventuell gefährdenden Kontaktaufnahme Fremder reagieren zu können.

Activities | 2026-06-13

Die Kinder lernen, für Referate selbstständig zu recherchieren (fragfinn.de, klexikon.zum.de, helles- koepchen.de, kiwithek.wien)

Activities | 2026-06-13

Die Schüler*innen erarbeitetet eine Präsentation, um andere über die Funktionsweise und den Spaßfaktor des eigenen Lieblingsspieles zu informieren.

Activities | 2026-06-13

Mit Hilfe von MS Teams ist es möglich, eine reibungslose Kommunikation zwischen den Schulpartnerschaften herzustellen.

Activities | 2026-06-13

Mit Hilfe der AntonApp können die Kinder erarbeitete Inhalte selbstständig und spielerisch üben und festigen.