Activities | 2026-04-24

Ich kann Problemfälle aus dem Bereich Safer Internet erkennen. Ich kann Safer Internet-Problemfälle erkennen und SchülerInnen begleiten und coachen. Ich kann digitale Medien für die Individualisierung und Personalisierung von Lernprozessen nutzen und Unterricht für heterogene Lerngruppen planen. Ich kann im Unterricht passende und unpassende soziale Settings bei der Nutzung digitale

Activities | 2026-04-24

Ich kann die bei der Verwendung von digitalen Medien auftretenden rechtlichen und ethischen Aspekte (Datenschutz, Urheber- und Werknutzungsrecht, Datensicherheit, straf- und zivilrechtliche Aspekte) analysieren und berücksichtigen. Ich kann Materialien für den Unterricht online recherchieren, selektieren und sammeln. Ich kann meine Sammlung digitaler Materialien pflegen, aktualisieren und adapti

Activities | 2026-04-24

Ich kann das veränderte Rollenbild von Lehrenden verstehen und dessen Auswirkungen erkennen. Ich kann durch digitale Medien herbeigeführte Veränderungen der Bildungslandschaft sowie des individuellen und kollektiven Lernens wahrnehmen und für meine Lehrtätigkeit erkennen. Ich kann die Wechselwirkungen zwischen Technologie und Gesellschaft beschreiben sowie die dadurch entstehenden Möglichkeiten

Activities | 2026-04-24

Ich kann das veränderte Rollenbild von Lehrenden verstehen und dessen Auswirkungen erkennen. Ich kann durch digitale Medien herbeigeführte Veränderungen der Bildungslandschaft sowie des individuellen und kollektiven Lernens wahrnehmen und für meine Lehrtätigkeit erkennen. Ich kann die Wechselwirkungen zwischen Technologie und Gesellschaft beschreiben sowie die dadurch entstehenden Möglichkeiten

Activities | 2026-04-24

Ich kann Problemfälle aus dem Bereich Safer Internet erkennen. Ich kann Safer Internet-Problemfälle erkennen und SchülerInnen begleiten und coachen. Ich kann digitale Medien für die Individualisierung und Personalisierung von Lernprozessen nutzen und Unterricht für heterogene Lerngruppen planen. Ich kann im Unterricht passende und unpassende soziale Settings bei der Nutzung digitale

Activities | 2026-04-24

Ich kann die bei der Verwendung von digitalen Medien auftretenden rechtlichen und ethischen Aspekte (Datenschutz, Urheber- und Werknutzungsrecht, Datensicherheit, straf- und zivilrechtliche Aspekte) analysieren und berücksichtigen. Ich kann Materialien für den Unterricht online recherchieren, selektieren und sammeln. Ich kann meine Sammlung digitaler Materialien pflegen, aktualisieren und adapti

Activities | 2026-04-24

Der digi.checkP ist ein Selbstevaluationsinstrument für Pädagoginnen und Pädagogen zur Einschätzung Ihrer digitalen Kompetenzen auf Basis des digi.kompP-Kompetenzmodells

Activities | 2026-04-23

Учениците ќе бидат поделени во 5 парови.  Еден ученик од парот ќе биде робот, а друг претходно ќе има поставено низ целата училница картички со број и мерни единици за маса. Тој ќе му дава напатствија како да се движи во училницата и да бара картички на кои се напишани мерните единици. Секоја група има време од 5 минути по дадени напатствија да најдат колку што е можно повеќе картички и да ги

Activities | 2026-04-23

In the Microsoft MakeCode environment, with the help of their teacher, students designed and programmed code to produce sounds. By programming, they enabled different tones to be played by pressing specific contacts or buttons, simulating the function of a real electric guitar. During this process, students learned basic programming concepts such as sequences, events, and inputs/outputs, as well a

Activities | 2026-04-23

Овој вебинер е наменет за наставниците со можноститешто ги нуди платформата EU Code Week- епрактика заедница која го потикнува развојотна кодирањето, дигиталните вештини и креативна технологија на наставата.