From Monday, October 17, 2022 8:00 AM
to Saturday, October 22, 2022 12:00 AM
to Saturday, October 22, 2022 12:00 AM
Scuola Primaria di Cappelle sul Tavo Istituto Comprensivo Rodari
Open in-person activity
Italian
Via Cocchione, 65010, Cappelle sul Tavo, Pescara, ITA
Giocare e programmare usando il programma SCRATCH
Gli alunni svolgeranno alcune attività utilizzando il programma SCRATCH e lo schermo interattivo presente nell'aula.
In particolare realizzeranno dei poligoni e in seguito l'animazione di una mini storia utilizzando le varie voci presenti ( movimento-suono-situazioni-operatori).
L'attività sarà svolta dalle classi VA e VB della Scuola Primaria di Cappelle sul Tavo dell'Istituto comprensivo Rodari (totale 39 alunni).
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Primary school
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Playful coding activities
Nearby upcoming activities:
Coding Classi Prima B e Prima E Scuola Secondaria di Primo Grado
Thu, Oct 17, 2024 12:07 PM
Gli studenti vengono introdutti alla programmazione e all'informatica, introducendo i concetti chiave dell'informatica per codificare e programmare (utilizzando blocchi), nonché le semplici tecniche di debug. Inoltre gli studenti vengono introdotti a una forma di intelligenza artificiale chiamata apprendimento automatico e a come possono utilizzare il processo di risoluzione dei problemi per addestrare un robot a risolvere i problemi.
Registriamo programmando
Mon, Oct 14, 2024 2:32 PM
Coding, programmazione e Podcast.. attività interdisciplinare
A PICCOLI PASSI
Wed, Oct 23, 2024 1:36 PM
Durante la “settimana del codice” le docenti, in team, hanno dato la possibilità di familiarizzare con il pensiero logico-computazionale introducendo in modo intuitivo e ludico i concetti base della programmazione attraverso attività unplugged. La pixel art è stata utile per avviare alla programmazione, favorendo la capacità nei bambini di leggere il codice di un'immagine e soprattutto quella di seguire e comprendere le indicazioni fornite dall’insegnante. Inoltre, l’esperienza del reticolo ha permesso ad ogni alunno di: - ragionare sul percorso da effettuare utilizzando le carte direzionali per raggiungere gli oggetti che, nel nostro caso, sono state le “vocali”;- verbalizzare le direzioni;- contare i quadretti durante il percorso.