Ο Qobo, λίγο πριν πάει στο σχολείο, νιώθει φόβο και αβεβαιότητα. Τότε εμφανίζεται ο φίλος του, ο mTiny, που είναι πλέον μαθητής της Α΄ Δημοτικού και έχει ήδη εμπειρία από το σχολείο.

👉 Ο mTiny αναλαμβάνει να βοηθήσει τον Qobo να καταλάβει και να διαχειριστεί τα συναισθήματά του.

Για να το κάνει αυτό, χρησιμοποιεί έναν «χάρτη συναισθημάτων» και τον προγραμματισμό!

Τα παιδιά, μέσα από τον προγραμματισμό του mTiny, βοηθούν τον Qobo να:

αναγνωρίσει τι νιώθει
εκφράσει τα συναισθήματά του
δει ότι όλα τα συναισθήματα είναι φυσιολογικά

Περιγραφή Δραστηριότητας

Δημιουργούμε τον «χάρτη συναισθημάτων»

Τοποθετούμε στο πλέγμα κάρτες συναισθημάτων.

👉 «Αυτός είναι ο κόσμος των συναισθημάτων του Qobo»

2️⃣ Ο mTiny εξηγεί στον Qobo

Τα παιδιά λένε:

👉 «Ο mTiny θα σου δείξει τι σημαίνει κάθε συναίσθημα»

3️⃣ Συνδέουμε συναίσθημα με χρώμα όπως στην εικόνα παραπάνω.

4️⃣ Προγραμματίζουμε τον mTiny

Τα παιδιά δημιουργούν διαδρομές:

👉 «Ο mTiny πηγαίνει στον φόβο → μετά στη χαρά»

Ο mTiny:

δείχνει το συναίσθημα στον δικό του χάρτη
κάνει την αντίστοιχη αντίδραση

👉 και έτσι «διδάσκει» τον Qobo ο οποίος κινείται στο αντίστοιχο χρώμα στον δικό του χάρτη

5️⃣ Debugging

Αν κάτι δεν ταιριάζει:

«Μήπως αυτό δεν είναι χαρά;»
«Να αλλάξουμε την κίνηση;»

6️⃣ Αφήγηση

Τα παιδιά ολοκληρώνουν:

👉 «Ο Qobo ένιωσε… αλλά μετά…»

🧠 Σύνδεση με Υπολογιστική Σκέψη

Ακολουθία
Αντιστοίχιση (συναίσθημα → δράση)
Συνθήκες (IF–THEN)
Debugging
Αναπαράσταση

🌱 Παιδαγωγική Αξία

Συνδέει ρομποτική + συναισθηματική αγωγή (SEL)
Δείχνει ότι η γνώση μπορεί να μεταφέρεται από μεγαλύτερους σε μικρότερους
Ενισχύει την ενσυναίσθηση

Nearby upcoming events