Cada curso escolar organizamos unas jornadas dedicadas específicamente a alumnado de altas capacidades, procedente de diversos centros educativos de la provincia de Ávila. El objetivo de estos talleres es ofrecerles experiencias de aprendizaje enriquecidas, basadas en proyectos STEAM que supongan un reto auténtico, conecten con sus intereses y tengan un impacto que vaya más allá del aula. En años anteriores, han desarrollado proyectos como SOS Agua, Generación Artemis y Prevención de inundaciones en la era digital, todos ellos muy bien acogidos y reconocidos por la comunidad educativa por su enfoque creativo, interdisciplinar y orientado a resolver problemas reales. Desarrollo del taller En esta edición, iniciamos un nuevo proyecto centrado en el estudio de las energías renovables y su papel en la transición hacia un modelo energético más sostenible. Para ello, trabajamos con los kits Crumble Junior, que permiten introducirse en la robótica educativa de forma sencilla, manipulativa y con un propósito claro. A lo largo del taller, el alumnado: Exploró el funcionamiento de sistemas basados en energías limpias. Analizó retos ambientales actuales y posibles soluciones tecnológicas. Diseñó pequeños prototipos robóticos utilizando Crumble como herramienta de control. Programó y probó mecanismos capaces de simular aplicaciones reales como: Seguimiento solar. Gestión eficiente de energía. Accionamiento de motores y sensores para resolver problemas del entorno. El enfoque práctico permitió al alumnado experimentar el proceso completo de resolución de problemas: idear, prototipar, programar, testear y mejorar. El taller ofreció un entorno donde el alumnado de altas capacidades pudo desarrollar su creatividad, pensamiento crítico y habilidades de diseño tecnológico. Destacó especialmente la capacidad del grupo para generar ideas innovadoras y conectar los contenidos STEAM con temas de actualidad, como la sostenibilidad y la transición ecológica. La actividad fue valorada muy positivamente tanto por el alumnado como por los docentes acompañantes, que destacaron: El nivel de reto adaptado a sus necesidades. El enfoque motivador, práctico y significativo. La utilidad de Crumble como herramienta accesible para introducir la robótica educativa con sentido.

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