Activities | 2026-05-05

1 oraLezione frontale (Docente)  Lezione dialogata  + brainstorming + visul learning illustrazione del regolamento, analisi di un caso reale, individuazioe  degli interventi che si potevano attuare per evitare contaminazioni 1 ora Problem based Learning (in aula) presentazione di uno scenario: “Un caseificio supera i limiti di legge, cosa succede?” Attività a gru

Activities | 2026-05-05

Prodotto cooperativo dei partecipanti: Creazione di un quaderno di autori e momenti della storia letteraria particolarmente istruttivi per mettere in luce quel processo di contaminazione sia stilistica che ideologica che resta il più grande sottofondo culturale della letteratura italiana nel suo dipanarsi da Dante a Pasolini. Il quaderno avrà titolo, in omaggio al Recanatese: Quader

Activities | 2026-05-05

1 oraAzione del FacilitatoreSecondo step: presentazione di un caso autoriale specifico per il quale il modus operandi della contaminazione linguistica ma soprattutto concettuale e disciplinare diventa la forza essenziale di una autentica cattedrale del pensiero: la lezione di Leopardi. Individuazione e illustrazione preliminare dei testi leopardiani sui quali misurare il genio operativo finalizzat

Activities | 2026-05-05

Il concetto di contaminazione applicato al campo della filologia autoriale.Il processo creativo di contaminazione delle tradizioni e degli stili letterari come apprendistato autoriale propedeutico alla generazione di nuova scrittura. La categoria continiana di plurilinguismo stilistico la cui conditio sine qua non è proprio la contaminazione stilistica.Un caso par excellenze: le contaminazioni leo

Activities | 2026-05-05

Laboratorio Metodologia didattica: Cooperative Learning Azione del facilitatore: supervisiona e coordina il campionamento degli insilati e granelle; Guida allo screening rapido con la lampada di Wood; supervisiona il test rapido ELISA sui mangimi e latte Azione dei partecipanti: preparano il campione; eseguono il test rapido con lampada di Wood; compiono l’analisi organolettica visiva e olfattiva

Activities | 2026-05-05

Calcolo e prevenzione  Metodologia Didattica: Esercitazione pratica e problem solving Azione del facilitatore: introduce e spiega  la formula del Carry Over e presenta le soluzioni tecnologiche (additivi sequestanti come Argille e Zeoliti). Azione dei partecipanti: Calcolano il rischio (es: se il mais ha 10 ppb di B1 quanto ne troveremo nel latte?) e valutano l’efficacia degli additivi sequestran

Activities | 2026-05-05

Hook e Lezione frontale tecnica  Metodologia Didattica: Brainstorming + lezione frontale partecipata  Azione del falicitatore: Hook: Presenta il caso di un latte non conforme (Sequestro di cisterna)(30 min) Spiega con lezione frontale (1 ora 30 min) -Fisiologia e metabolismo delle aflatossine: il passaggio B1 M1 -Azione tossica/cancerogena delle aflatossine sulla salute umana e animale.

Activities | 2026-05-05

Realizzazione planimetria e breve relazione, con l'ausilio del docente realizzeranno quanto sopra, ognuno un elaborato distinto, presentando la propria idea in merito alla realizzazione di quanto previsto. Si tratta di un elaborato realizzato individualmente, valutato come prova pratica dopo un esposizione alla classe del lavoro svolto

Activities | 2026-05-05

In celebration of Europe Day and eTwinning Day, our students participate in an unplugged coding activity. Using Pixel Art technique, students "decode" the European Union flag by mapping numbers to colors. This activity is organized in collaboration with our eTwinning project partners.Tag: RO-HUSTIUC-789Code Week 4 All: cw26-m7Ak7

Blog | 2026-05-05

Digital skills are no longer a niche asset – they are becoming a baseline for a wide range of careers. But while interest in coding and technology continues to grow, especially among young people, the path from learning digital skills to building a career is not always straightforward. More than just coding Today, a “career […]