Activities | 2026-07-30

Friday – Coding – Afternoon ab Klasse 5 Das Event bietet einen Einstieg in die Programmierung mit Scratch am Beispiel eines Labyrinth-Spiels. Eine Figur (z.B. ein Ball) soll möglichst schnell durch ein Labyrinth gesteuert werden, dabei darf man aber nicht von den Geistern gefangen werden. Die benötigte Zeit kann in die Bestenliste eingetragen werden. Besondere Juwelen bieten eine Bonus-Zeit. Weite

Activities | 2026-07-30

In diesem Projekt beschäftigen sich die Teilnehmenden mit dem Thema Meeresverschmutzung und entwickeln dazu ein interaktives Lernspiel. Ziel ist es, ein einfaches Unterwasser-Spiel zu programmieren, bei dem Plastikmüll und andere Abfälle aus dem Meer gesammelt werden, während Fische und Meereslebewesen geschützt bleiben. Dadurch verbinden die Teilnehmenden Umweltbewusstsein mit Programmierung und

Activities | 2026-07-30

In diesem Projekt entwickeln die Teilnehmenden ein KI-gestütztes und sensorbasiertes Smart-Cane-Modell für sehbehinderte Menschen. Ziel ist es, ein technisches Hilfsmittel zu entwerfen, das Hindernisse in der Umgebung erkennt und den Nutzer durch ein akustisches Signal oder eine Warnung über den Micro informiert. Dadurch beschäftigen sich die Teilnehmenden mit einer realen gesellschaftlichen Herau

Activities | 2026-07-30

KI - Künstliche Intelligenz ist in aller Munde und begleitet mittlerweile auch schon unseren Alltag. So sind z.B. Spam-Filter eine der vielen Anwendungsmöglichkeiten, bei denen der Computer durch maschinelles Lernen trainiert wurde, um Spam-Mails auszufiltern. In diesem Workshop werden wir uns anschauen, wie ein Computer trainiert werden kann, damit er nach unseren Vorgaben auf bestimmte Anwendere

Activities | 2026-07-30

In diesem Projekt lernen Kinder und Jugendliche, warum ein bewusster und effizienter Umgang mit Energie wichtig ist. Da Energiequellen begrenzt sind und der Energiebedarf weltweit steigt, beschäftigen sich die Teilnehmenden mit der Frage, wie unnötiger Energieverbrauch im Alltag reduziert werden kann. Die Teilnehmenden entwickeln ein einfaches automatisches Lichtsteuerungssystem mit Micro:bit und

Activities | 2026-07-30

In diesem Projekt verbinden die Teilnehmenden Programmierung, Mathematik, Naturbeobachtung und digitale Kunst. Sie erstellen mit Python ein visuelles Sonnenblumen-Design und lernen dabei, wie natürliche Formen wie Blütenblätter, Symmetrie und Farbübergänge durch Code dargestellt werden können. Zu Beginn beschäftigen sich die Teilnehmenden mit der Struktur einer Sonnenblume. Sie untersuchen einfac

Activities | 2026-07-30

Mädchen können auch programmieren, was sie in unserem kleinen Kurs beweisen werden. Mithilfe des Lego-Spike-Baukastens werden erste Erfahrungen im Programmieren mit der speziellen App auf spielerische Weise gesammelt. Die Mädchen sollen sich trauen und einfach drauflosbauen oder Modelle nach Anleitungen bauen und entsprechend programmieren. Die Veranstaltung richtet sich besonders an Schülerinnen

Activities | 2026-07-30

Das Ziel des Events besteht darin, spielerisch in das Programmieren eingeführt zu werden, um ein eigenes Spiel programmieren zu können. Dieses Spiel sieht so aus, dass ein Zufallsgenerator eine beliebige Zahl zwischen 1 und 9 erzeugt und diese anzeigt. Der Start des Zufallsgenerators erfolgt über einen zu überschreitenden Schwellwert des Mikrofon-Eingangs. Wer die größte Zahl hat gewinnt. Bei Glei

Activities | 2026-07-30

Inhalte & Methoden 1. Stunde: Einführung & Exploration • Einstieg: „Wo steckt Programmierung im Alltag?“ • Vorstellung Calliope mini • Einführung in visuelle Programmierung (MakeCode) • erste Programme (LED-Matrix, einfache Animationen, Eingaben über Buttons) 2. Stunde: Projektarbeit Calliope • Entwicklung kleiner Anwendungen, z. B.: o Reaktionsspiel o Schrittzähler o Temperaturmessung • A

Activities | 2026-07-30

Die SchülerInnen erhalten einen Überblick über Künstliche Intelligenz - Was ist KI - Wie kann ich KI im Alltag nutzen - was sind die Gefahren der KI - KI in der Schule? - wie wird eine KI trainiert Die Schülerinnen wenden die erlernten Kenntnisse an und programmieren ein Scratchspiel das mit trainierten Sprachbefehlen gesteuert wird. Die Zielgruppe sind Grundschüler in der 4. Klasse Die Schüler