Activities | 2026-05-02

Öğrenciler, yapay zekâ tabanlı görsel üretim araçlarıyla dijital resimler oluşturur. Çalışmalar mini sergi şeklinde sınıfta sergilenir.

Activities | 2026-05-02

Öğrenciler, yapay zekâ ile çalışan robotların gelecekte hangi alanlarda kullanılabileceğini tartışır ve poster tasarımı yapar.

Activities | 2026-05-02

Öğrenciler, yapay zekâ destekli metin üretim araçlarını kullanarak kendi kısa hikâyelerini oluşturur. Hikâyeler sınıfta paylaşılır ve en yaratıcı senaryo seçilir.

Activities | 2026-05-02

Sınıf iki gruba ayrılır ve hobilerle ilgili sessiz sinema oyunu oynanır. Öğrenciler sırayla hobileri canlandırır. Doğru tahmin eden grup puan kazanır. Eğlenceli rekabet ortamı oluşturulur. 

Activities | 2026-05-02

Öğrenciler yoğun geçen bir günlerini kısa bir hikaye olarak yazar. Günlük aktiviteleri sırayla anlatırlar. Hikayelerini sınıfta okurlar. Yazma ve anlatım becerileri gelişir. 

Activities | 2026-05-02

Öğrenciler basit bir masa oyunu oynar ve her kutuda bir rutin sorusuna cevap verir. “What do you do in the evening?” gibi sorular yer alır. Oyunla öğrenme sağlanır. Katılım artar. 

Activities | 2026-05-02

Öğrenciler bir hafta boyunca hobilerini kısa cümlelerle yazar. Her gün yaptıkları aktiviteleri İngilizce ifade ederler. Haftanın sonunda günlüklerini paylaşırlar. Yazma becerisi gelişir.

Activities | 2026-05-02

Öğrenciler günlük rutinleri mimiklerle anlatır. Diğer öğrenciler hangi aktivite olduğunu tahmin eder. Eğlenceli bir tahmin oyunu oluşturulur. Kelime öğrenimi pekişir. 

Activities | 2026-05-02

Öğrencilere farklı hobiler verilir ve bunları kategorilere ayırmaları istenir. “Indoor” ve “Outdoor” gibi başlıklar kullanılır. Kelime bilgisi ve sınıflandırma becerisi gelişir. Grup çalışmasıyla yapılır. 

Activities | 2026-05-02

Öğrenciler hayallerindeki bir günü İngilizce olarak planlar. Gün boyunca yapmak istedikleri aktiviteleri yazarlar. Daha sonra sınıfta paylaşırlar. Yaratıcılık ve dil becerileri desteklenir.