Activities | 2026-04-30

Öğrenciler kahvaltı öneren bir mobil uygulama tasarlar. Uygulamanın özelliklerini İngilizce açıklarlar. Yaratıcı fikirler geliştirirler. Teknoloji ve dil birleşir. 

Activities | 2026-04-30

Öğrenciler “Healthy vs Fast Breakfast” konusunu tartışır. Basit İngilizce cümlelerle fikirlerini ifade ederler. Grup halinde argüman geliştirirler. Eleştirel düşünme desteklenir. 

Activities | 2026-04-30

Öğrenciler sabah rutinlerini İngilizce olarak anlatır. Kahvaltı saatlerini ve tercihlerini paylaşırlar. Sunum yaparak pratik yaparlar. Günlük dil kullanımı gelişir. 

Activities | 2026-04-30

Öğrenciler yiyecek görselleri ile isimleri eşleştirir. Kartlarla yapılan bu oyun eğlencelidir. Grup çalışmasıyla tamamlanır. Kelime öğrenimi desteklenir. 

Activities | 2026-04-30

Öğrenciler arkadaşlarına kahvaltı alışkanlıklarıyla ilgili sorular sorar. “Do you eat eggs?” gibi kalıplar kullanılır. Farklı cevaplar toplanır. Sosyal etkileşim ve konuşma becerleri artar. 

Activities | 2026-04-30

Öğrenciler sağlıklı kahvaltıyı anlatan poster hazırlar. İngilizce sloganlar ve görseller kullanırlar. Posterlerini sınıfta sergilerler. Görsel anlatım ve dil becerleri gelişir.

Activities | 2026-04-30

Öğrenciler kahvaltı yiyecekleriyle bingo oyunu oynar. Öğretmen yiyecekleri İngilizce söyler, öğrenciler kartlarında işaretler. Eğlenceli bir tekrar etkinliğidir. Dinleme becerileri gelişir. 

Activities | 2026-04-30

Öğrenciler sevdikleri bir kahvaltı tarifini İngilizce yazar. Basit yönergeler ve malzemeler listesi oluştururlar. Sınıfta paylaşım yaparlar. Okuma ve yazma becerleri desteklenir. 

Activities | 2026-04-30

Öğrenciler dijital araçlarla kısa bir kahvaltı hikayesi oluşturur. Hikayede yiyecek isimleri ve günlük rutinler kullanılır. Görsellerle desteklenir. Yaratıcı yazma becerleri gelişir. 

Activities | 2026-04-30

Öğrenciler sınıfta kahvaltı alışkanlıkları hakkında anket yapar. Sorularını İngilizce hazırlar ve sonuçları grafikle gösterir. Bulgularını sınıfta sunarlar. Veri yorumlama ve konuşma becerleri gelişir.