Activities | 2026-11-06

The three little piglets know that the wolf is looking for them, so they come up with a brilliant idea: to throw him off the trail and lead him away from their homes! They send him messages saying, “We’re here—just follow the steps you’ll see here!” The students arrange their three little houses at various points within a large grid shaped like a forest. At the same

Activities | 2026-11-06

At the “Schools of the Future” event organized as part of Code Week, students will explore the role of technology and coding in education by designing the school of the future they envision. Throughout the event, they will utilize their creativity, enhance their problem-solving skills, and enjoy a fun learning experience.

Activities | 2026-11-06

Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Ε' τάξης του Δημοτικού Σχολείου Μυρσίνης πρα&gamma

Activities | 2026-11-06

Στο πλαίσιο του European Code Week, οι μαθητές και οι μαθήτριες του Νηπιαγωγείου μας ήρθαν σε πρώτη επαφή με τις βασικές αρχές του προγραμματισμού και της υπολογιστικής σκέψης μέσα από το παιχνίδι. Χρησιμοποιώντας το ρομποτάκι-μέλισσα (Bee-bot), τα παιδιά έγιναν τα ίδια «προγραμματιστές». Μέσα από διασκεδαστικές αποστολές επάνω σε ειδικά σχεδιασμένες πίστες, έμαθαν να: Προγραμματίζουν κατευθυντι

Activities | 2026-11-06

Rudeniniame fone vaikai tyrinėjo miško gyvūnėlių (ežiuko, voveraitės, lapės, meškiuko) trafaretus, apvedžiojo juose pavaizduotas linijas, stebėjo jų formas ir mokėsi jas įvardyti: tiesi, vingiuota, banguota, zigzaginė linija, spiralė. Lavino pastabumą, smulkiąją motoriką, atmintį ir loginį mąstymą.

Activities | 2026-11-06

Vaikai iš įvairių priemonių ir gamtinės medžiagos – pagaliukų, akmenukų, vielučių bei kitų medžiagų – savarankiškai kūrė skirtingas linijas: tiesias, banguotas, spiralines ir zigzagines. Eksperimentavo su medžiagomis, ieškojo kūrybinių sprendimų, lavino kūrybiškumą, pastabumą, erdvinį suvokimą ir loginį mąstymą.

Activities | 2026-11-06

Vaikai dėliojo įvairias linijas: tiesią liniją, spiralę, banguotą liniją ir zigzagą. Susipažino su jų formomis, mokėsi įsiminti ir įvardyti pavadinimus, stebėjo, atpažino ir lygino linijas. Lavino atmintį, pastabumą ir loginį mąstymą.

Activities | 2026-11-06

makey makey kartı ile müzik aleti

Activities | 2026-11-06

L'insegnante prepara un tappeto a griglia sul quale dispone alcune immagini di forme geometriche: cerchi, quadrati, triangoli e rettangoli. Bee-Bot viene posizionata sulla casella di partenza. I bambini, a turno, pescano una carta che raffigura una forma geometrica. Il loro compito è programmare il robot affinché raggiunga la casella corrispondente. Prima di premere i pulsanti, i bam

Activities | 2026-11-06

L'insegnante prepara alcune immagini delle parti del corpo (testa, braccia, mani, gambe, piedi, occhi, naso, bocca) e le dispone su un tappeto o su una griglia. Il robot parte da una casella iniziale e deve raggiungere, seguendo le indicazioni dei bambini, le diverse immagini. I bambini utilizzano le carte con le frecce per programmare il percorso. Quando il robot raggiunge un'immagine, deve indic