Activities | 2026-04-24

Okul personeli ve çalıştıkları yerler eşleştirilir. “Teacher – classroom” gibi kart oyunları oynanır. Eğlenceli bir tekrar etkinliğidir. Kelime bilgisi pekiştirilir.

Activities | 2026-04-24

Öğrenciler sınıf içinde hangi kulübün daha popüler olduğunu araştırır. Basit sorular sorarak veri toplarlar. Sonuçları İngilizce olarak paylaşırlar. Temel veri yorumlama becerisi gelişir. 

Activities | 2026-04-24

Öğrenciler en sevdikleri okul yerini anlatır. “I like the playground because it is fun” gibi cümleler kurarlar. Sınıfta paylaşım yapılır. Konuşma pratiği sağlanır. 

Activities | 2026-04-24

Öğrencilere bir senaryo verilir: okulda kayboldular. Harita üzerinden “Go straight, turn left” gibi yön ifadeleriyle çıkışı bulmaya çalışırlar. Problem çözme ve yön tarifleri geliştirilir. 

Activities | 2026-04-24

Gruplar kendi okul kuralları posterini hazırlar. “Be quiet”, “Listen to the teacher” gibi ifadeler kullanılır. Posterler sınıfta sergilenir. Görsel öğrenme desteklenir.

Activities | 2026-04-24

Öğrenciler öğretmen, müdür gibi rollere girerek basit röportajlar yapar. “What do you do?” sorusu etrafında kısa diyaloglar kurarlar. Sınıfta canlandırma yapılır. İletişim becerileri desteklenir. 

Activities | 2026-04-24

Öğrenciler okul içindeki yerleri tanımlayan ipuçları verir. “You read books here” gibi cümlelerle diğer öğrencilerin doğru yeri bulması sağlanır. Kelime bilgisi ve tahmin becerisi gelişir. Eğlenceli bir yarışma şeklinde uygulanabilir. 

Activities | 2026-04-24

Öğrenciler farklı okul kulüplerini temsil eder ve kısa tanıtımlar yapar. “We play football” gibi basit cümlelerle kulüplerini anlatırlar. Diğer öğrenciler hangi kulübe katılacaklarını seçer. Konuşma becerisi ön plandadır. 

Activities | 2026-04-24

Öğrencilere doğru ve yanlış okul kuralları karışık şekilde verilir. “You must run in the corridor” gibi cümleleri değerlendirerek doğru/yanlış ayrımı yaparlar. Sonrasında kendi sınıf kurallarını yazarlar. Etkinlik eleştirel düşünme kazandırır. 

Activities | 2026-04-24

Öğrenciler hayallerindeki okulun haritasını çizer ve içindeki yerleri İngilizce etiketler. “Library, cafeteria, gym” gibi kelimeler öğrenilir. Daha sonra haritalarını tanıtarak yön ve yer ifadelerini kullanırlar. Yaratıcılık ve kelime bilgisi desteklenir.