Activities | 2026-04-26

Περιγραφή δράσης Στο πλαίσιο του έργου STEP-CODE, πραγματοποιήθηκε μια πρώτη συνάντηση

Activities | 2026-04-26

Öğrenciler bir şiiri okuyarak resme dönüştürür veya bir resimden yola çıkarak şiir yazar. Sanat ve edebiyat bir araya getirilir. Yorumlama ve ifade becerileri güçlenir. Etkinlik yaratıcı düşünmeyi destekler.

Activities | 2026-04-26

Öğrenciler gruplar halinde kendi dijital gazetelerini oluşturur. Haber, röportaj ve köşe yazıları yazarlar. Tasarım araçları kullanılarak görsel açıdan zengin içerikler hazırlanır. Yazma ve medya okuryazarlığı becerileri gelişir.

Activities | 2026-04-26

Öğrenciler fiilleri canlandırarak arkadaşlarına anlatmaya çalışır. Tahmin eden öğrenciler puan kazanır. Bu oyun sayesinde fiiller eğlenceli bir şekilde pekiştirilir. Katılımcı ve hareketli bir öğrenme ortamı oluşur.

Activities | 2026-04-26

Öğrenciler basit blok kodlama araçları kullanarak bir hikâyeyi sahne sahne oluşturur. Her sahne bir olay örgüsünü temsil eder. Kodlama ile anlatım becerisi birleştirilir. STEAM yaklaşımıyla disiplinler arası öğrenme sağlanır.

Activities | 2026-04-26

Sınıf gruplara ayrılır ve her gruba karışık kelimeler verilir. Öğrenciler bu kelimeleri doğru anlamlarıyla eşleştirerek puan kazanır. En hızlı ve doğru eşleştirmeyi yapan grup kazanır. Eğlenceli bir yarışma ortamında kelime dağarcığı gelişir.

Activities | 2026-04-26

Öğrenciler, verilen anahtar kelimelerle bir masal oluşturur ve yapay zekâ destekli araçlarla metinlerini geliştirir. Hikâyeler sınıfta paylaşılır ve değerlendirilir. Bu süreçte yaratıcılık ve dijital okuryazarlık ön plana çıkar. Öğrenciler farklı anlatım tekniklerini keşfeder.

Activities | 2026-04-26

Öğrenciler, eksik bırakılmış bir dijital hikâyeyi tamamlamak için ipuçlarını takip eder. Her ipucu bir kelime türünü temsil eder ve doğru kelimelerle hikâye tamamlanır. Etkinlik, hem dil bilgisi hem de yaratıcı yazma becerilerini geliştirir. Oyunlaştırılmış yapısıyla öğrencilerin ilgisini çeker.

Activities | 2026-04-26

Στο πλαίσιο του έργου STEP-CODE, οργανώθηκε ένα βιωματικό εργαστήριο καλλιέργειας υπολογιστικής σκέψης για τα παιδιά προσχολικής ηλικίας του νηπιαγωγείου, βασισμένο στη μάθηση μέσω παιχνιδιού και διερεύνησης. Οι τάξεις μετατράπηκαν σε έναν δυναμικό χώρο μάθησης με διαφορετικούς «σταθμούς δραστηριοτήτων», στους οποίους τα παιδιά εργάζονταν σε μικρές ομάδες και μετακινούνταν κυκλικά, ανακαλύπτοντας

Activities | 2026-04-25

Astronomi ile bilişimi birleştiren bu etkinlikte, öğrenciler gerçek yıldız koordinatlarını kullanarak blok kodlama ekranında gökyüzü haritaları oluştururlar. Veri setlerini görsel sanatlara dönüştürerek bilimsel verinin dijital ortamda nasıl canlandırıldığını öğrenirler.