Activities | 2026-10-13

Hep zıpladık hem kodladık. 3 yaş öğrencileriyle eğlenirken öğrendik. Önümüzdeki renk kodlarını bardaklarımıza yerleştirdik sonra sıradaki hulohopa atladık.

Activities | 2026-10-13

Учениците се групирани во групи по 3 ученика .Изведуваат скокови во ритам додека се држат за раменици и скокаат со двете нозе  помеѓу другите две другарчиња и така креираат координирани ритмички движења.

Activities | 2026-10-13

Okul bahçemizde yaşayan canlıları gözlemleyeceğiz. Onların fotoğraflarını çekecek ve yapay zekâdan bu canlıları tanımasını isteyeceğiz. Daha sonra hangi canlıyı nerede gördüğümüzü kaydedeceğiz. Böylece kendi okulumuzun Biyoçeşitlilik Haritası'nı oluşturacağız. Biyoçeşitlilik, bir yerde yaşayan farklı canlıların çeşitliliği

Activities | 2026-10-13

Kodlama çalışmaları

Activities | 2026-10-13

Minik Robotlar: Enerji Kurtarma Görevi Etkinliğimizde ilkokul 1. sınıf öğrencileriyle geleneksel seksek oyunundan esinlenerek bilgisayarsız kodlama çalışması gerçekleştirilecektir. Sınıf zemininde 4×4 şeklinde 16 kareden oluşan bir parkur hazırlanacaktır. Parkurda üç enerji pili, iki arızalı devre (yasak bölge), bir başlangıç noktası ve bi

Activities | 2026-10-13

Öğrenciler, Makeblock platformunu kullanarak yapay zekâ teknolojilerini keşfedecek ve yaş tahmini uygulamasını deneyimleyecektir. Yapay zekânın görsel verileri nasıl analiz ettiğini ve tahminler oluşturduğunu gözlemleyecek, teknoloji ile insan etkileşimini uygulamalı olarak inceleyeceklerdir. Etkinlikte yapay zekâ okuryazarlığı, eleştirel düşünme ve dijit

Activities | 2026-10-13

Kodlamayı eğlenceye çevirdik. 3 yaş öğrencilerinin çok sevdiği bir etkinlik oldu. Önündeki kağıtların renginde topu bulup bardaklara yerleştirdiler.

Activities | 2026-10-13

Öğrencilerle birlikte Kodla Büyü üzerinden kodlayarak öğreniyoruz. Aynı zamanda yapay zekayı tanıyoruz. 

Activities | 2026-10-13

Öğrenciler, Makeblock platformunu kullanarak duyguları tanıma ve ifade etme temalı bir kodlama etkinliği gerçekleştirecektir. Farklı duyguları temsil eden karakterler ve görseller üzerinden kodlama bloklarını kullanarak etkileşimli uygulamalar oluşturacaklardır. Etkinlikte algoritmik düşünme, problem çözme, yaratıcılık, empati kurma ve duyguları uygun şe

Activities | 2026-10-13

Bu etkinlikte minik öğrencilerimiz, bilgisayarsız (unplugged) kodlama ve mantıksal düşünme becerilerini kullanarak yön okları yardımıyla dağınık eşyaları topluyor ve bavula ulaştırıyor! Etkinliğimizde öğrenciler, oluşturulan ızgara (grid) zemin üzerinde ileri, geri, sağa ve sola yön oklarını takip ederek algoritma kurma mantığını kavrarlar. Hedefe ulaşırken karşı