Activities | 2026-01-12

PON “PENSO, PROGETTO E PROGRAMMO” INCONTRO 1 – Sono un maker! L’incontro è dedicato all’accoglienza e alla creazione del gruppo di lavoro. Attraverso un’attività di team building (torre di spaghetti) gli alunni sperimentano collaborazione, pianificazione e gestione del tempo. Successivamente viene introdotto il concetto di maker e gli alunni esplor

Activities | 2026-01-12

Részvétel az Országos Méh-Ész logikai verseny gyakorlófeladatának megoldásában. Részvétel az Országos Méh-Ész Logikai verseny I. fordulóján.

Activities | 2026-01-12

Nodarbībā skolēni interneta vidē sameklēs kādu no tēliem vai paraugiem (Pixel art) un izkrāsos to dotajās rūtiņās programmā Paint 3D vai Paint.net.

Activities | 2026-01-12

3D mākslas darbnīcā skolēni apgūs digitālo dizainu, veidojot mājas projektu un interjera dizainu ar 3D modelēšanas programmatūru Roomstyler.

Activities | 2026-01-12

Részvétel az Országos Méh-és Logikai Verseny gyakorlófeladatának megoldásában. Részvétel az Országos Méh-Ész Logikai Verseny I. fordulóján.

Activities | 2026-01-12

1️⃣ Įvadas Su vaikais aptariama Sausio 13 reikšmė, kalbama apie laisvę ir jos simbolius. Kartu išskiriami 13 laisvės simbolių (pvz. trispalvė, neužmirštuolė ir pan.). 2️⃣ Programavimo kilimėlio kūrimas Vaikai iš LEGO detalių, konstrukcijų, lipnios juostos, siūlų ar popieriaus sukuria langelių kilimėlį (tinklelio formos plotą) pasirinktoje erdvėje. Pažymimas pr

Activities | 2026-01-12

L'attività inizia con un forte ancoraggio visivo: il punto interrogativo in pixel art. Questa scelta non è solo estetica; la pixel art richiede precisione, conteggio di quadretti e orientamento spaziale, attivando immediatamente il pensiero computazionale. Il bambino "costruisce" l'interrogativo, dando un corpo fisico all'idea di dubbio e ricerca.   Successivamente, il passaggio

Activities | 2026-01-12

Görsel kodlama etkinlikleri, çocukların yaratıcı düşünmelerini ve günlük hayatta karşılaştıkları sorunlara çözüm üretme yeteneklerini geliştirir.

Activities | 2026-01-12

Сортування зимового одягу за кольорами для практики розпізнавання кольорів, закріплення знань про базові кольори та поліпшення навичок зорово-моторної координації. Дітям пропонується підібрати для кожного образу відповідні за кольором елементи зимового одягу: теплий светр, затишні рукавички та довгий шарф.

Activities | 2026-01-12

допоможе вивчити та закріпити поняття «великий», «середній» і «маленький», а також визначати розмір об'єктів і сортувати їх за величиною. У завданні потрібно розставити картки за розміром, враховуючи шаблони розташування.