Activities | 2026-05-01

Öğrenciler matematik bulmacalarını çözerek dijital kaçış odasından çıkmaya çalışır. Bilişim dersinde oyun platformu hazırlanır.

Activities | 2026-05-01

Öğrenciler kodla hazırlanmış quiz platformunda fen sorularını çözer. Tasarım dersinde görsel öğeler eklenir. Matematik hesaplarıyla desteklenir.

Activities | 2026-05-01

Öğrenciler geleceğin evlerini tasarlar. Fen Bilimleriyle enerji kaynakları incelenir. Matematikte ölçümler yapılır. Bilişim dersinde dijital model hazırlanır.

Activities | 2026-05-01

Mes élèves, entre 3 et 4 ans ont tracé un trait pour conduire chaque animal jusqu'au point d'eau afin de s'y désaltérer.

Activities | 2026-05-01

PURPOSE OF THE PROJECT:The purpose of this project is to increase middle school students’ awareness of environmental issues, to develop their problem-solving and computational thinking skills, and to enable them to use generative artificial intelligence tools in a conscious and meaningful way. Within the scope of the project, students will identify real-life environmental problems and develop digi

Activities | 2026-05-01

Öğrenciler çözümü video olarak anlatır (örneğin Zoom). Her adım açıklanır. Sunum kaydedilir ve paylaşılır. Geri bildirim alınır. İletişim ve ifade becerisi gelişir.

Activities | 2026-05-01

Öğrenciler günlük problemleri çözmek için mobil uygulamalar kullanır. Ölçme, hesaplama ve not alma araçları kullanılır. Gerçek yaşamla bağlantı kurulur. Dijital araçlar öğrenmeyi destekler. Problem çözme kalıcı hâle gelir.

Activities | 2026-05-01

Öğrenciler çözümü kod bloklarıyla ifade eder (örneğin Scratch). “Eğer… ise…” yapıları kullanılır. Adımlar algoritma hâline getirilir. Bu yöntem bilgisayarca düşünmeyi geliştirir. Eğlenceli bir öğrenme sunar.

Activities | 2026-05-01

Öğrencilere süreli testler uygulanır (örneğin Kahoot!). Süre baskısı altında çözüm yapılır. Sonuçlar anında görülür. Doğru ve yanlışlar analiz edilir. Rekabet motivasyonu artırır.

Activities | 2026-05-01

Öğrenciler problem çözümünü canlandırır ve video kaydeder. Videolar sınıfta izlenir. Her adım analiz edilir. Dijital içerik üretimi sağlanır. Öğrenciler kendi öğrenmelerini gözlemler.