Activities | 2026-04-25

Öğrenciler, tarih veya fen bilgisi dersinden bir konuyu seçerek web tabanlı araçlarla interaktif bir sergi alanı oluştururlar. Ziyaretçilerin tıkladığında bilgi alabildiği, animasyonların devreye girdiği bu çalışma ile e-içerik geliştirme ve kullanıcı deneyimi (UX) tasarımı yaparlar.

Activities | 2026-04-25

STEAM odaklı bu projede öğrenciler, blok tabanlı kodlama ile sanal veya fiziksel bir sensör kurgularlar. Bitkinin ışık, nem ve sıcaklık ihtiyacını takip eden bir sistem tasarlayarak, teknolojinin sürdürülebilir gıda üretimindeki kritik rolünü modelleyerek öğrenirler.

Activities | 2026-04-25

Sınıfta kurulan temsili bir mahkemede, otonom araçların veya yapay zeka algoritmalarının verdiği tartışmalı kararlar masaya yatırılır. Öğrenciler savcı, savunma ve jüri rollerine bürünerek yazılım etiği, algoritma yanlılığı ve sorumluluk kavramlarını derinlemesine tartışırlar.

Activities | 2026-04-25

Bilgisayarsız bir etkinlik olan bu çalışmada, bir öğrenci "robot", diğeri ise "programcı" olur. Programcı, robota sadece belirli komutlar vererek (örneğin: 10 cm ilerle, elini 45 derece aç) bir sandviç hazırlatmaya çalışırken, algoritmalardaki en küçük hatanın bile sonucu nasıl etkilediğini deneyimlerler.

Activities | 2026-04-25

Öğrenciler, "bozulmuş" veya formatı değiştirilmiş eski dosya türlerini (txt, bmp, dat) birer dijital arkeolog gibi incelerler. Dosya uzantılarının mantığını ve veri kurtarma simülasyonlarını kullanarak, dijital mirasın nasıl korunacağını uygulamalı bir senaryo ile öğrenirler.

Activities | 2026-04-25

Ο Qobo πήγε στο σχολείο χωρίς τσάντα. Δεν ξέρει τι παίρνουν μαζί τους τα παιδιά στο Δη&

Activities | 2026-04-25

Basit oyun makinesi tasarlanır. Mekanik ve yazılım birlikte kullanılır.

Activities | 2026-04-25

Boş park yerini gösteren sistem geliştirilir. Sensör kullanımı öğrenilir.

Activities | 2026-04-25

Öğrenciler kitap kapağı tasarlar ve animasyon ekler. Yaratıcılık gelişir.

Activities | 2026-04-25

Üretim hattı modeli oluşturulur. Endüstri mantığı tanıtılır.