Activities | 2026-05-04

Etkinlik sürecinde öğrenciler; çöp yönetimi, enerji tasarrufu, su kullanımı ve doğa koruma gibi farklı çevre temalarından birini seçerek problem belirleme aşamasından başlayacak, ardından çözüm geliştirme sürecine geçecek. Öğrenciler, üretken yapay zekâ araçlarından destek alarak fikirlerini geliştirecek v

Activities | 2026-05-04

Bilişim Haftası kapsamında okulumuzda düzenlediğimiz bu etkinlik, öğrencilerimizin algoritmik düşünme becerilerini geliştirmeyi ve yaratıcılıklarını dijital dünyaya taşımalarını hedeflemektedir. Pano çalışmamızda yer alan içerikler, modern programlamanın temel taşı olan blok tabanlı mantığı kavramak için bir rehber niteliğindedir.

Activities | 2026-05-04

Bilişim Haftası süresince, ilkokul kademesinde üretken bilişim ekosistemini tanıtmak ve öğrencilerin yaratıcı problem çözme becerilerini teknolojiyle entegre etmek amacıyla çeşitli uygulamalı çalışmalar gerçekleştirildi.

Activities | 2026-05-04

3D, en (genişlik), boy (yükseklik) ve derinlik olmak üzere üç boyuta sahip olan nesneleri veya görüntüleri ifade eder. 2 boyutlu (düz) görsellerden farklı olarak 3D, hacim ve derinlik algısı sağlar. 3D Modelleme: Bilgisayar ortamında özel yazılımlar kullanılarak bir nesnenin matematiksel ve üç boyutlu sanal halinin oluşturulmasıdır. 3D Baskı: Sanal ortamda tasarlanan bu modellerin, 3D yazıcılar

Activities | 2026-05-04

Etkinlik sürecinde öğrenciler; çöp yönetimi, enerji tasarrufu, su kullanımı ve doğa koruma gibi farklı çevre temalarından birini seçerek problem belirleme aşamasından başlayacak, ardından çözüm geliştirme sürecine geçecek. Öğrenciler, üretken yapay zekâ araçlarından destek alarak fikirlerini geliştirecek v

Activities | 2026-05-04

flipped classroom: gli studenti espongono alla classe il prodotto eleborato. Docente: ascolto attivo, facilitatore (valutazione: di processo e di prodotto)

Activities | 2026-05-04

Aybars Ak Ortaokulu bilişim haftası codeweek etkinliği

Activities | 2026-05-04

In occasione della Code Week 4, abbiamo realizzato un’attività di digital storytelling dedicata alla Pasqua, coinvolgendo in modo interdisciplinare le discipline di Religione, Italiano, Educazione civica e Informatica. Gli alunni hanno ideato e costruito un racconto digitale che unisce il significato religioso della Pasqua con riflessioni sui valori universali come la pace, la solidar

Activities | 2026-05-04

Bu etkinlikte öğrenciler, bilişim teknolojileri alanındaki temel kavramları eğlenceli ve etkileşimli bir şekilde keşfetme fırsatı bulacaktır. Etkinlikte öğrenciler, pano üzerinde yer alan QR kodları mobil cihazlarıyla okutarak karşılarına çıkan soruları çözecektir. Her QR kod, donanım, yazılım, algoritma, internet ve dijital güvenlik gibi konuları kapsayan so

Activities | 2026-05-04

cooperative learning: gli studenti in gruppi di 3-5 approfondiscono le cause agronomiche e colturali della presenza delle micotossine nelle colture agrarie e rilevano dati territoriali; inoltre indicano le strategie per la riduzione delle micotossine. Il docente è facilitatore. L’approfondimento è finalizzato alla produzione di un depliant tecnico-informativo destinato agli imprenditori agricoli (