Activities | 2026-05-20

La seconda attività si è concentrata sulla creazione di un dettato digitale partendo dalla sagoma del disegno precedentemente realizzato, configurandosi come un puro esercizio di coding unplugged orientato alla scrittura di codice. In questa fase gli alunni non sono stati più semplici esecutori, ma sono diventati programmatori, applicando i principi definiti da Jeannette Wing

Activities | 2026-05-20

La fase centrale della giornata è stata dedicata alla costruzione dell’omino attraverso l’uso dei blocchi logici. Gli studenti hanno dovuto analizzare modelli visivi e riprodurli fisicamente, richiamando le teorie del costruttivismo di Jerome Bruner, in particolare l’importanza della rappresentazione iconica prima di giungere a quella simbolica. L’impatto sul pensier

Activities | 2026-05-20

“Kodlama ve Kod Çözme” etkinliği, öğrencilerin gizli görüntüleri yeniden oluşturmak için yönlendirme talimatlarını yorumladıkları kodlama ve kod çözme görevlerinden (Kod Haftası / bağlantısız etkinlikler) esinlenmiştir. Etkinlik, katılımcı sınıflar arasında işbirlikçi bir öğrenme deneyimi olarak düzenlenmiş o

Activities | 2026-05-20

Il gruppo ha affrontato lo slalom con i cinesini e i bastoni, un’attività che ha richiesto precisione e controllo. In questo contesto è emersa l'influenza della pedagogia attiva, dove il fare precede il sapere. La strategia didattica ha puntato sull’apprendimento cooperativo e sulla gestione del turno, elementi che hanno avuto un riflesso diretto sullo sviluppo dell'intel

Activities | 2026-05-20

Questo esercizio di educazine motoria ha visto i bambini impegnati nell’attività del serpente, un esercizio motorio svolto negli atri del piano superiore dove hanno affrontato percorsi sinuosi tra cerchi e coni. Questa pratica si è rifatta implicitamente alle teorie di Jean Piaget sullo stadio pre-operatorio, secondo cui il movimento nello spazio è la base fondamentale p

Activities | 2026-05-20

La giornata di continuità presso l’Istituto Comprensivo M. Squillace si è articolata attraverso un percorso strutturato per favorire una transizione armoniosa tra i diversi ordini di scuola, ponendo l'accento sul benessere emotivo e sullo sviluppo cognitivo degli alunni.   Il primo momento ha visto i bambini impegnati nell’attività del serpente, un esercizio m

Activities | 2026-05-20

Doğayı korumak ve sürdürülebilir bir gelecek oluşturmak hepimizin sorumluluğudur.5 Haziran Dünya Çevre Günü kapsamında düzenlenen bu CodeWeek etkinliği ile öğrenciler; çevre bilinci, geri dönüşüm, yenilenebilir enerji ve sürdürülebilir yaşam konularında farkındalık kazanırken aynı zamanda kodlama ve dijital üretim becerilerini geliştireceklerdir. Etkinlik sürecinde öğrenciler: Çevre sorunlarını t

Activities | 2026-05-20

Öğrenciler çalışmalarını sergiler ve sunar. Tasarım süreci anlatılır. Sanatsal özgüven gelişir.

Activities | 2026-05-20

Gruplar büyük bir ortak 3D tasarım oluşturur. Her öğrenci bir parçadan sorumludur. İşbirliği gelişir.

Activities | 2026-05-20

Açıldığında farklı forma dönüşen tasarımlar yapılır. Mekanik düşünme teşvik edilir. Eğlenceli keşif sağlanır.