Activities | 2026-10-16

Copiii vor colora după anumite coduri o picătură de apă și vor descrie călătoria ei în natură. Vor avea nevoie de fișe codate și creioane colorate sau carioci.

Activities | 2026-10-16

PDR Hedefi: Dürtü kontrolü ve öfke yönetimi.  Kodlama Mantığı: Koşullu Durumlar (⁠EĞER / ISE⁠ - ⁠If / Else⁠).  Uygulama: Öğrencilerle birlikte dev bir karar ağacı panosu hazırlanır.  EĞER Çok kızgınsam \rightarrow DUR (Kırmızı Işık karesine bas).  ADIM 1: 3 kez derin nefes al (Sarı Işık karesi - 5 sn bekle).  ADIM 2: Sakinleştirici bir cümle söyle ("Sakin kalabilirim").  SONUÇ / ÇIKTI: DAVRAN (Yeş

Activities | 2026-10-16

Töötuba Peetri lasteaia õpetajatele. Meeskondadele antakse kaks majas olemasoletvat robootikavahendit, mille kasutamiseks ja tegevuskavaga lõimimiseks mõeldakse välja ja pannakse kirja vähemalt üks tegevus.  Meeskondi abistavad lasteaia töögrupi "Innovaatorid" liikmed ja kooli haridustehnoloog (probleemide lahendamine, instrueerimine jm)

Activities | 2026-10-16

Tema / Odak: Karakter / Mod Dönüşümü  Uygulama: Bir robot maketi veya dijital karakter üzerinde farklı komutlar uygulanır. Örneğin; "Kırmızı kod" verildiğinde robot temizlik moduna geçer, "Mavi kod" verildiğinde dans moduna geçer. Öğrenciler basmalı butonlar veya renk kartlarıyla robotun modunu değiştirirler.  Kazanalım / Beceriler: Sembol-eylem eşleme, tepki verme, komut-sonuç ilişkisi.

Activities | 2026-10-16

Meltem Koleji ortaokul öğrencileri, Arduino ile temel elektronik ve kodlama çalışmaları gerçekleştirecektir. Öğrenciler, Arduino kartını ve devre elemanlarını tanıyarak LED ve sensörlerle uygulamalar yapacak; kurdukları devreleri kodlayıp test edecektir. Çalışmalar sırasında algoritma oluşturma, problem çözme, hata ayıklama ve iş birliği becerilerinin geliştirilmesi hedeflenmektedir. 

Activities | 2026-10-16

Tema / Odak: Geçmişten Günümüze Teknoloji (Tarihsel Dönüşüm)  Uygulama: Eski ve yeni teknolojik araçların görselleri (Eski telefon \rightarrow Akıllı telefon, Daktilo \rightarrow Bilgisayar) kullanılır. Öğrenciler eski araçları yeni karşılıklarıyla eşleştirerek zaman içindeki teknolojik dönüşüm çizgisini (algoritmik dizilimi) oluştururlar.  Kazanalım / Beceriler: Görsel eşleştirme, teknoloji farkı

Activities | 2026-10-16

Bir nehir kıyısında kurt, kuzu ve ot… Kayıkçının teknesi ise sadece bir yolcu alabiliyor! Kurt kuzuyu yer, kuzu da otu yer. Peki hepsini karşıya nasıl sağ salim geçireceksin? Bu etkinlikte 5. sınıf öğrencileri, Scratch ile kendi "Kayıkçı Bulmacası" oyunlarını tasarlayacak. Önce problemi anlayacak, sonra çözüm için plan yapacak, planı ko

Activities | 2026-10-16

Avrupa Kod Haftası (Code Week) kapsamında, anasınıfı öğrencilerimizle birlikte dijital dünyanın kapılarını aralıyoruz! Bu etkinliğimizde amacımız, çocuklarımızın erken yaşta algoritma mantığı, problem çözme ve bilgi işlemsel düşünme becerilerini kazanmalarını sağlamaktır. Etkinlik boyunca, erken yaş grubuna uygun, tamamen görsel ve blok tabanlı bir platf

Activities | 2026-10-16

Tema / Odak: Zaman/Durum Değişimi ve Akış Şeması  Uygulama: Gündüz ve gece görselleri ile yapılan günlük rutinler (Uyanma, Oyun, Yemek, Uyku) eşleştirilir. "Gündüz kodu" verildiğinde gündüz aktiviteleri, "Gece kodu" verildiğinde gece rutinleri sıralı kartlarla dizilir.  Kazanalım / Beceriler: Zaman kavramı, günlük yaşam rutinlerini sıralama.

Activities | 2026-10-16

Bu etkinlikte öğrenciler, Tinkercad üç boyutlu tasarım platformunu kullanarak geleceğin akıllı, çevre dostu ve sürdürülebilir evlerini tasarlayacaklardır. Öğrenciler, temel geometrik şekilleri bir araya getirerek üç boyutlu ev modelleri oluşturacak; güneş panelleri, yağmur suyu toplama sistemleri, yeşil çatılar, akıllı aydınlatma