Activities | 2026-10-23

Учасники створюють цифровий комікс про врятовану тварину: її історію, проблему, шлях до порятунку та пошук нового дому. Через творчість і цифрові інструменти вони привертають увагу до проблеми безпритульних та врятованих тварин. Завдання не передбачає отримання подарунку.  

Activities | 2026-10-23

Учасники створюють цифровий комікс про врятовану тварину: її історію, проблему, шлях до порятунку та пошук нового дому. Через творчість і цифрові інструменти вони привертають увагу до проблеми безпритульних та врятованих тварин. Завдання не передбачає отримання подарунку.

Activities | 2026-10-23

Учасники створюють цифровий комікс про врятовану тварину: її історію, проблему, шлях до порятунку та пошук нового дому. Через творчість і цифрові інструменти вони привертають увагу до проблеми безпритульних та врятованих тварин. Завдання не передбачає отримання подарунку.

Activities | 2026-10-23

Учасники створюють цифровий комікс про врятовану тварину: її історію, проблему, шлях до порятунку та пошук нового дому. Через творчість і цифрові інструменти вони привертають увагу до проблеми безпритульних та врятованих тварин. Завдання не передбачає отримання подарунку.

Activities | 2026-10-23

Учасники створюють цифровий комікс про врятовану тварину: її історію, проблему, шлях до порятунку та пошук нового дому. Через творчість і цифрові інструменти вони привертають увагу до проблеми безпритульних та врятованих тварин. Завдання не передбачає отримання подарунку.

Activities | 2026-10-23

Etkinliğimizde öğrencilerimize kartondan hazırlanmış bölmeli kodlama panoları, farklı renk ve şekillerden oluşan parçalar ile örnek kodlama kartları sunduk. Çocuklarımız, kodlama kartlarında yer alan şekillerin renklerini ve sıralamalarını dikkatle inceleyerek uygun parçaları belirlediler. Ardından kare, üçgen, daire ve kalp şekillerini kartlarda g&o

Activities | 2026-10-23

Amacı: •  Sayı tanıma ve sayı hissi geliştirmek (1’den 9’a kadar olan sayıları tanıma) •  Uzamsal algı ve yön kavramlarını güçlendirmek (üst-alt, sağ-sol, sıra-sütun) •  İnce motor becerileri desteklemek (çubuklarla ızgara kurma, daireleri yerleştirme) •  Görsel eşleştirme ve dikkat çalışması yapmak &

Activities | 2026-10-23

CodeWeek (Avrupa Kodlama Haftası) kapsamında çocuklarımızla “Ben Robotum, Sen Kodla!” isimli eğlenceli bir kodlama etkinliği gerçekleştirdik.   Etkinliğimizde sınıf zeminine yerleştirdiğimiz kâğıtlarla bir kodlama parkuru oluşturduk. Çocuklarımız ikili gruplar hâlinde çalışarak robot ve kodlayıcı rollerini üstlendiler. Robot rolünd

Activities | 2026-10-23

CodeWeek 2026 kapsamında düzenlediğimiz “Oyna, Kodla, Üret!” temalı blok tabanlı kodlama etkinliğinde öğrenciler, eğlenerek öğrenmenin ve kendi dijital ürünlerini oluşturmanın heyecanını yaşayacaklar. Sürükle-bırak yöntemiyle çalışan kodlama araçlarını kullanarak algoritmalar oluşturacak, karakterleri yönlendirecek, oyunlar ve etkileşimli uygulamalar tasarlayacaklar. Etkinlik süresince öğrenciler;

Activities | 2026-10-23

4. sınıf öğrencileri, mBlock platformu üzerinden sürükle-bırak mantığına dayalı interaktif bir oyun deneyimi gerçekleştireceklerdir. Etkinlik kapsamında öğrenciler; nesneleri sürükleyerek doğru alanlara yerleştirme, olayları ve koşulları kullanma, kullanıcı etkileşimlerine tepki veren kodlar oluşturma ve oluşturdukları projeleri test etme fırsatı bulacakla