Activities | 2026-10-16

The “Making My Own Cookies” activity will be organized with the children in the classroom. Visuals illustrating the steps of making cookies will be presented to the children. They will be asked to follow these steps and make their own cookies. During the activity, some incorrect steps will be presented instead of the correct ones, and the children will be encouraged to identify the mis

Activities | 2026-10-16

Farklı şekilde dizilmiş renkli dil çubukları ile oluşturulmuş yönerge kartlarına göre çocuklardan dil çubuklarını yerleştirmeleri istenir.

Activities | 2026-10-16

Öğretmen tahtaya veya büyük kartlara şu "kod bloklarını" yazar:DÖNGÜ: 4 Kez Tekrarla [5 Şınav + 10 Jumping Jack]ŞART (Eğer/İse): EĞER düdük 1 kez çalarsa = Depo koşusu yap; DEĞİLSE = Olduğun yerde squat yap.Öğrenciler gruplar halinde istasyonlara dağılır. Kodlama dilindeki "Tekrarla" komutunun spordaki "Set" kavramına, "Eğer" komutunun ise bir uyarana

Activities | 2026-10-16

Öğrencilere renkli bardaklardan renklerine göre kule yapmaları istenir. Bunun için kartlar verilir. Kartta gördüğü renklere uygun olarak bardakları kule yapmaları istenir.

Activities | 2026-10-16

A készségfejlesztő programon megismerkedünk a robot fogalmával, az Abacusan ArTec robotok alkotóelemeivel, valamint a blokkalapú programnyelvvel. Az eseményen a Petőfi utcai Általános Iskola 5. b osztálya vett részt.

Activities | 2026-10-16

  As part of CodeWeek, children participated in an unplugged coding activity on a floor grid. By following directional commands such as move forward, turn right, turn left, and turn around, they tried to reach the reward. Through this fun, movement-based activity, children developed their computational thinking, problem-solving, spatial awareness, attention, and ability to follow instructions.  

Activities | 2026-10-16

Öğrenciler Scratch platformunda bir Sosyal Bilgiler karakteri (örneğin bir seyyah veya tarihçi) seçerler.Karakterin İpek Yolu üzerindeki şehirlerde (Xi'an, Semerkant, İstanbul vb.) ilerlemesini sağlayan bir algoritma yazarlar.Karakter her şehre ulaştığında, o şehrin ticari veya kültürel önemiyle ilgili bir bilgi kutusu (konuşma balonu) açılır.Geli

Activities | 2026-10-16

Anaokulu 5 yaş, oklarla oyunlaştırarak kodlama öğrendik.

Activities | 2026-10-16

Bu etkinlikte öğrenciler, kuvvetin cisimler üzerindeki etkilerini komut kartları ve yön okları kullanarak keşfeder. Gruplar, kendilerine verilen görevleri gerçekleştirmek için adım adım algoritmalar oluşturur. Duran cismi hareket ettirme, hareketli cismi durdurma, hızını veya yönünü değiştirme ve şeklini değiştirme durumlarını uygulamalı olarak ince

Activities | 2026-10-16

Öğrencilerin eline hedefe ulaşmasını sağlayacak bir harita verilir. Buna uygun olarak öğrenciden tavşanı havuca gitmesini sağlayan yolu takip etmesi istenir.