Activities | 2026-03-19

Περιγραφή δραστηριότητας Εμπνεόμαστε από το βιβλίο Friends του Eric Carle και μετατρέπουμε τ&

Activities | 2026-03-19

Η δραστηριότητα «Προσανατολισμός και Κωδικοποίηση» είναι μια απλή unplugged δραστηρ&io

Activities | 2026-03-19

Το pixel (από τη φράση picture element) αποτελεί τη βασική μονάδα χρώματος σε μια ψηφιακή εικόνα. Είναι

Activities | 2026-03-19

Στόχοι της δραστηριότητας[video width="1024" height="576" mp4="https://blogs.sch.gr/47nipirakl/files/2026/03/9cab9350-4827-42ed-af44-eda9bd2ebcb0.mp4"][/video] Κατανόηση ακολουθίας ε&n

Activities | 2026-03-19

Κωδικοποίηση Πασχαλινών Αυγών Βοηθήστε τα παιδιά να φτάσουν στα αυγά και να τα &ch

Activities | 2026-03-19

Στο πλαίσιο της Εβδομάδας Κώδικα της ΕΕ, οι μαθητές της Α' τάξης υλοποίησαν ένα δημιουργικό και διεπιστημονικό πρότζεκτ με θέμα «Μοντελισμός λουλουδιών».  Χρησιμοποιώντας το εργαλείο Canva ετοιμάσαμε μια παρουσίαση με θέμα «Βασικές συνθήκες ανάπτυξης των φυτών», συνδέοντας το περιεχόμενο με το αντικείμενο των Φυσικών Επιστημών.  Σε μια τάξη καλλιτεχνικής εκπαίδευσης, οι μαθητές έφτιαξαν ένα λουλού

Activities | 2026-03-19

  Within the framework of the project "Code for the Future - Center for Artificial Intelligence and Digital Skills", which is implemented with the support of the EU Code Week 2026 initiative, we implemented a creative teaching activity with the students of the 4th grade. Using the Gemini digital tool, we created a lesson. Using the Canva AI tool, we created a presentation describing the process of

Activities | 2026-03-19

Nodarbībā 6–7 gadus veci bērni apgūst programmēšanas pamatus, praktiski darbojoties ar Cubetto robotiņu. Bērni mācās plānot darbību secību, veidot vienkāršus algoritmus un vadīt robotiņa kustību, izmantojot programmēšanas blokus. Darbojoties komandās, bērni attīsta loģisko un algoritmisko domāšanu, problēmu risināšanas prasmes, telpisko uztveri un sadarbība

Activities | 2026-03-19

Peer aktivity s robotickými hračkami a microbity pro žáky 1. stupně. 

Activities | 2026-03-19

A tanulók egy tavaszi témájú pályát rajzolnak, amelyen egy „robotméhecske” halad végig. Meghatározzák az útvonalat a kaptártól Sándoron át Benedekig, majd egyszerű irányutasításokkal (előre, jobbra, balra) leírják a mozgását. A felada