Activities | 2026-10-11

In occasione della Eu Code Week gli alunni della classe 2A della scuola primaria G. Carducci di Firenze, si alleneranno con la programmazione a blocchi e l'avvio del pensiero computazionale attraverso l'attività "Il Labirinto", proposto da L'ora dell'Informatica- Programma il futuro. Le varie attività proposte verranno svolte anche durante l'anno per sviluppare logica e abilità di problem solving.

Activities | 2026-10-11

Canva modülüne giriş ve oturum açma.Greenbox içerik alanının tanıtılması . Greenbox alanında elde edilen içeriğin Canva ile geliştirilerek ders yada sosyal medya içeriğine dönüştürülmesi. Yapılan atölye etkinliğinin değerlendirilmesi.

Activities | 2026-10-11

Öğretmenlere yönelik tasarım odaklı düşünme ve 3 boyutlu tasarım süreçlerinde tinkercad üzerinden üye olma oturum açma ve tasarım oluşturma becerilerini içeriri. Proje odaklı sorun çözme teknikleri ile belirlenen bir soruna yönelik tasarlanan çözüm aracının dijital ortamada tinkercad ta tasarlanması ve 3D çıktı alınması. Yapılan çalışmaların değerlendirilmesi

Activities | 2026-10-11

Öğrenciler Kodla Büyü platformu üzerinden Code Week Haftasına özel hazırlanmış kodlama etkinliklerine katılarak temel seviyede algoritmik düşünme ve kodlama becerisini kazanacaktır. Bunun için Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni İbrahim KESER koordinesinde Kodla Büyü hesapları oluşturulacak ve etkinlik takibi yapılacaktır. Etkinliği tamamlayan öğrencilere katılım sertifikası verilecektir

Activities | 2026-10-11

Game Setup & Tasks  Game Setup: Visual cards measuring 15×15 cm are placed on the Bee-Bot grid. Key locations are designated: Soily’s Home, Seeds, Water Drops, Plant Roots, Ant Lab, Fallen Leaves, Plastic Waste, and Insects.  Task 1 – Awakening of the Seeds: Children code directional commands for Bee-Bot to reach the grid square with the seeds.  Task 2 – The Water Journey: Bee-Bot is navigated

Activities | 2026-10-11

Η δραστηριότητα περιλαμβάνει τρία διαδοχικά στάδια, προσαρμοσμένα στην ηλικία και στις δυνατότητες των παιδιών Δραστηριότητα 1 –2 «Αποκωδικοποιώ τα φθινοπωρινά φύλλα και τον σκαντζόχοιρο» Οι συμμετέχοντες καλούνται να παρατηρήσουν την αντιστοίχιση αριθμού και χρώματος που δίνεται ως κώδικας. Στη συνέχεια, αναγνωρίζουν τον αριθμό που βρίσκεται μέσα σε κάθε φύλλο εργασίας και το χρωματίζουν με το αν

Activities | 2026-10-11

Görseldeki çalışma, okul öncesi çocuklar için tasarlanmış bilgisayarsız (fizyolojik) kodlama etkinliğidir. Yere bantlarla çizilen ızgara üzerinde, çocuk yön oklarını kullanarak engellerden ("X" işaretleri) kaçınır ve başlangıç noktasından hedefteki figüre (inek ve ot) ulaşmaya çalışır. Bu etkinlik; çocukların adım adım düşünme (algoritma), problem çözme, yön ve uzamsal algı ile ince/kaba motor bec

Activities | 2026-10-11

bir tavşan olucak bu tavşan yolu geçip havuça ulaşıcak . bu oyun çocukların zekasını geliştiricek. Bub oyunda  tavşanın yolu geçmesi biraz zor olcakki çocukların  zekası gelişsin. oyunun bir köşesinde tavşan her geeldiği bit havuç kazancak ve çocukların her kazandığı havuç için arkada alkış sesi gelcekki çocuklar mutlu olsun. 

Activities | 2026-10-11

Bu görseldeki çalışma, çocukların yön komutlarını takip ederek tablo üzerinde renkli pulları veya blokları doğru yerlere yerleştirdiği bir masabaşı bilgisayarsız kodlama etkinliğidir. Çocuk, panoda gösterilen ok işaretlerindeki (yukarı, aşağı, sağ, sol) kod sırasını takip eder ve tablodaki oklara uygun renkli materyalleri dizerek verilen algoritmayı tamamlar. Bu etkinlik; çocukların odaklanma, yön

Activities | 2026-10-11

Görsellerde yer alan tüm etkinlikler, okul öncesi dönem çocuklarına yönelik farklı tekniklerle hazırlanmış bilgisayarsız kodlama (unplugged coding) çalışmalarıdır.    1. Görsel (İfadelere Göre Kodlama): Çocuklar, kara tahtadaki veya tablo altındaki yön oklarını takip ederek renkli gülen yüz ifadelerini matris üzerinde doğru karelere yerleştirir.    2. Görsel (Şekiller ve Renklerle Kodlama): Geomet