Activities | 2026-05-20

Öğrenciler bir sosyal mesajı (çevre, saygı vb.) ritimlerle ifade eder. Her grup kendi anlatımını sunar. Müzik yoluyla farkındalık oluşur.

Activities | 2026-05-20

Açılması için doğru ritmin çalınması gereken bir “hazine” kurgulanır. Yanlış ritimler sandığı açmaz. Problem çözme ve dikkat gelişir.

Activities | 2026-05-20

Fırtına, yağmur, rüzgar gibi doğa olayları ritimlerle ifade edilir. Öğrenciler bu olayları sesle taklit eder. Doğa–müzik ilişkisi kurulur.

Activities | 2026-05-20

Ritimlere göre açılıp kapanan ışıklar tasarlanır (basit devre/uygulama). Ses ve ışık senkronizasyonu deneyimlenir. Teknoloji ile sanat birleşir.

Activities | 2026-05-20

Öğrenciler ritimlere dayalı basit bir oyun kurgular. Kurallar, puanlama ve ilerleme sistemi belirlenir. Oyun tasarımı mantığı öğrenilir.

Activities | 2026-05-20

Öğrenciler çalınan ritmin hangi duyguyu yansıttığını tahmin eder. Ardından kendi duygu ritimlerini oluşturur. Duygusal ifade güçlenir.

Activities | 2026-05-20

Öğrencilere bir sonuç verilir, onlar bu sonuca uygun ritmi oluşturur. Yani önce “etki”, sonra “neden” bulunur. Ters düşünme becerisi gelişir.

Activities | 2026-05-20

Öğrenciler ritimleri komut olarak kullanarak bir “insan robotu” yönlendirir. Her ölçü bir hareketi temsil eder. Algoritmik düşünme gelişir.

Activities | 2026-05-20

Her öğrenci bir karakter için özel bir ritim tasarlar. Hızlı ritimler enerjik, yavaş ritimler sakin karakterleri temsil eder. Müzik ile hikâye anlatımı birleşir.

Activities | 2026-05-20

Öğrenciler okul içindeki sesleri kaydeder ve ritim haritası oluşturur. Hangi alanın hangi ritmi temsil ettiği belirlenir. Ortam farkındalığı gelişir.