Activities | 2026-06-27

Učenci so se seznanili z nevarnostmi na spletu, pomenom varnih gesel in dvostopenjske avtentikacije. Ogledali so si tudi razlage spletnih prevar, kot so phishing, Man in the Middle in ransomware. V programu Canva so izdelali plakate, infografike ali predstavitve o izbrani temi ter jih oddali učiteljema.

Activities | 2026-06-27

Učenci so razmišljali o tem, kako komuniciramo na spletu. Po ogledu videa na safe.si so razvrščali primere komunikacije glede na primernost in razvijali razpravo. Vsak učenec je nato zapisal tri sporočila in jih s pomočjo ChatGPT preoblikoval v različne komunikacijske sloge. V nadaljevanju so analizirali uporabo digitalnih naprav: preverili so svoj tedenski čas uporabe telefona ter s

Activities | 2026-06-27

Učenci so se prelevili v raziskovalce in skušali ugotoviti, ali lahko računalnik pomaga pri postavljanju diagnoze. Najprej so analizirali simptome prehlada, gripe in covida ter iskali značilnosti, po katerih bi jih lahko razlikovali. Nato so zbirali podatke o »pacientih« in jih vnesli v skupno tabelo. S pomočjo programa Orange so ustvarili odločitveno drevo, ki je napovedovalo d

Activities | 2026-06-27

Učenci so raziskovali hrup kot stalnega spremljevalca vsakdanjega življenja. Že teden dni pred izvedbo so skupaj z učiteljico oblikovali raziskovalno vprašanje in razmislili, katere podatke bodo zbirali. Z mobilno aplikacijo so nato en teden merili hrup na različnih mestih šole (hodniki, jedilnica, garderoba, telovadnica) in ob različnih časih (pred poukom, med odmori, pri kosilu, po

Activities | 2026-06-27

Učenci so se podali v svet podatkov – njihovega zbiranja, urejanja, analize in prikaza. Ob posnetkih s spletne strani obvladam-racunalnistvo.si in učnem listu so najprej ponovili osnovne pojme, povezane s podatki, ter načine njihovega shranjevanja in poimenovanja datotek. V spletni učilnici so nato izpolnili anketo o igranju računalniških iger, kar je služilo kot izhodišče za n

Activities | 2026-06-27

Učenci so spoznali temeljno zgradbo računalnika (vhod – pomnilnik – CPE – izhod). S pomočjo zgodbe o skrivnostni piramidi so razumeli vlogo posameznih komponent. Pri praktičnem delu so raziskovali stare računalnike, iskali komponente in predstavili ugotovitve.

Activities | 2026-06-27

Učenci so razlikovali med digitalnimi in nedigitalnimi napravami, spoznali njihove komponente in povezave. Obravnavali so tri vrste napak: napačna navodila, strojna napaka in programska napaka. V skupinah so reševali konkretne primere. Spoznali so model POZOR, ga uporabili na praktičnih nalogah in izdelali opomnike za razred.

Activities | 2026-06-27

Teden je združeval ustvarjalnost, igro in učenje. Potekale so delavnice (med drugim Scratch), priprava predstavitev ter gledališki skeči pod vodstvom Olge Košorok. Po generalki so učenci uspešno nastopili na bazarju. Na stojnici so učitelji in učenci predstavljali projekt, pripravili pobarvanke in brošuro. Dogodek je zaznamovalo veliko sodelovanja, ustvarjalnosti in dob

Activities | 2026-06-27

Učenci so raziskovali, kako računalniki shranjujejo podatke. Spoznali so pojme bit, piksel in megapiksel ter ločljivost slik. S pomočjo primerov (lučka, stikalo) so razumeli zapis z ničlami in enicami. Pretvarjali so števila v binarni zapis, reševali naloge ter ustvarjali črno-bele in barvne slike. Posebej zanimiva je bila naloga stiskanja slik, kjer so zapisovali zaporedja pik. Učen

Activities | 2026-06-27

Im Rahmen der unverbindlichen Übung nehmen Schülerinnen und Schüler (10–14 Jahre) an schulischen eSports-Aktivitäten teil. Sie trainieren gemeinsam, messen sich in fairen Wettkämpfen und lernen digitale Sportkultur, Fairplay und Medienverantwortung kennen.