Activities | 2026-03-01

Οι μαθητές βρίσκουν τα αρχικά γράμματα των λέξεων που δείχνουν οι εικόνες. Στη σ&

Activities | 2026-03-01

Οι μαθητές βρίσκουν τα αρχικά γράμματα των λέξεων που δείχνουν οι εικόνες. Στη σ&

Activities | 2026-03-01

Για κάθε εικόνα που δίνεται οι μαθητές βρίσκουν και γράφουν το αρχικό γράμμα από &t

Activities | 2026-03-01

Κάθε γράμμα της αλφαβήτας αντιστοιχεί σε μια εικόνα. Οι μαθητές σπάνε τον κώδικα &

Activities | 2026-03-01

Κάθε γράμμα της αλφαβήτας αντιστοιχεί σε μια εικόνα. Οι μαθητές σπάνε τον κώδικα &

Activities | 2026-03-01

Κάθε γράμμα της αλφαβήτας αντιστοιχεί σε μια εικόνα. Οι μαθητές σπάνε τον κώδικα &

Activities | 2026-03-01

«Το μικρό χελιδόνι ταξίδεψε όλο τον χειμώνα σε μακρινές χώρες. Τώρα είναι άνοιξη και θέλει να επιστρέψει στη φωλιά που είχε φτιάξει πέρσι. Στον δρόμο του όμως υπάρχουν διάφορα σημάδια: λίμνη, βουνό, νησί… Θα το βοηθήσουμε να φτάσει;» 1️⃣ Παρατήρηση Πλέγματος Τα παιδιά εντοπίζουν: Πού ξεκινά το χελιδόνι Πού βρίσκεται η φωλιά Ποια «σημάδια» υπάρχουν στη διαδρομή 2️⃣ Σχεδιασμός Διαδρομής Τα π

Activities | 2026-03-01

Orientamento da parte delle doccente si Italiano per approfondire storicamente la conoscenza del territorio interessato dall'evento: inquadramento storico culturale su Cormons e le sue Cente

Activities | 2026-03-01

Dopo aver ascoltato la restituzione del lavoro fatto in azienda sono state progettate le aree ove seminare le mellifere e la temporalità della semina per garantire un costante approvvigionamento di polline durante tutto il ciclo di vita delle Api.

Activities | 2026-03-01

In aula sono state consegnate le credenziali per Minecraft ai due gruppi del progetto Salviamo il nostro territorio. E' seguito un brainstorming sulla restituzione per il manufatto di Green Job. Quindi si è iniziata la ricerca delle coordinate della zona interessata.