Activities | 2026-05-08

Öğrenciler projeleri için en düzenli klasör yapısını tasarlar. Yaratıcılık ve düzen becerileri birleşir.

Activities | 2026-05-08

Öğrenciler belirli dosyaları en hızlı şekilde bulmak için yarışır. Hızlı düşünme ve dikkat becerilerini geliştirir.

Activities | 2026-05-08

Öğrenciler sınırlı süre içinde dosyaları doğru klasörlere yerleştirerek “hayatta kalmaya” çalışır. Oyunlaştırılmış bir etkinliktir.

Activities | 2026-05-08

Öğrenciler bilimsel verileri dosyalara kaydedip klasörlerde organize eder. STEAM yaklaşımıyla disiplinler arası çalışma yapılır.

Activities | 2026-05-08

Öğrenciler karışık dosya parçalarını doğru klasörlere yerleştirerek puzzle tamamlar. Eğlenceli bir öğrenme süreci sunar.

Activities | 2026-05-08

Bu Scratch projesinde, bir karakterin (kuklanın) aynı anda iki farklı işlemi (kod dizisini) nasıl yürütebileceğini görüyoruz. Kodlarımızı iki ana bölüme ayırabiliriz: Görsel Animasyon ve Hareket. 1. Bölüm: Animasyon Döngüsü (Sol Taraftaki Kodlar) Bu blok grubu, papağanın gerçekten uçuyormuş gibi görünmesini sağlar.

Activities | 2026-05-08

Öğrenciler yanlışlıkla silinen dosyaları geri yüklemeyi öğrenir. Deneysel bir keşif etkinliğidir.

Activities | 2026-05-08

Öğrenciler dosyalara en yaratıcı ama düzenli isimleri verir. Dil ve teknoloji entegrasyonu sağlanır.

Activities | 2026-05-08

Öğrenciler bir proje için klasör haritası çizer. Planlama ve organizasyon becerilerini geliştirir.

Activities | 2026-05-08

6. sınıf öğrencilerimizle 'Hücreden Hücreye: Üçlü Ritim Matrisi' adlı bilgisayarsız kodlama (unplugged coding) etkinliği gerçekleştirilmiştir. Öğrencilerimiz, matris üzerindeki yönlendirmeler ve ritmik tekrarlar aracılığıyla algoritma mantığını ve 'döngü' (loop) kavramını matematiksel bir çerçevede deneyimlemişlerdir.