Activities | 2026-02-05

Un workshop online hands-on rivolto a docenti delle scuole secondarie di II grado per sperimentare con strumenti digitali e contrastare la misinformazione con il making. Workshop pratico di modellazione 3D con Tinkercad, uno strumento semplice e accessibile, perfetto per iniziare a “fare” anche senza esperienza tecnica. Costruiamo per imparare! - Attività hands-on in piccoli gruppi Condivisione -

Activities | 2026-02-05

Il percorso offre ai docenti delle scuole secondarie di II grado un’opportunità di sperimentare il making come strumento didattico per sviluppare pensiero critico, creatività e capacità di progettare attività didattiche funzionali all’analisi e al contrasto delle misinformazioni. L’iniziativa si basa sui principi del Creative Learning e del learning-by-doing, promuovendo un apprendimento attivo, c

Activities | 2026-02-05

Abbiamo organizzato incontri di formazione strutturati in più tappe, accompagnando i partecipanti a chiarire il proprio ruolo tra facilitatore e coach, e a imparare come insegnare a persone non madrelingua italiana. Abbiamo utilizzato l’approccio del Creative Learning per promuovere un uso più consapevole di telefoni e tablet, così da facilitare l’accesso ai servizi pubblici. Il target principale

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Abbiamo organizzato incontri di formazione strutturati in più tappe, accompagnando i partecipanti a chiarire il proprio ruolo tra facilitatore e coach, e a imparare come insegnare a persone non madrelingua italiana. Abbiamo utilizzato l’approccio del Creative Learning per promuovere un uso più consapevole di telefoni e tablet, così da facilitare l’accesso ai servizi pubblici. Il target principale

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Abbiamo organizzato incontri di formazione strutturati in più tappe, accompagnando i partecipanti a chiarire il proprio ruolo tra facilitatore e coach, e a imparare come insegnare a persone non madrelingua italiana. Abbiamo utilizzato l’approccio del Creative Learning per promuovere un uso più consapevole di telefoni e tablet, così da facilitare l’accesso ai servizi pubblici. Il target principale

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Abbiamo organizzato incontri di formazione strutturati in più tappe, accompagnando i partecipanti a chiarire il proprio ruolo tra facilitatore e coach, e a imparare come insegnare a persone non madrelingua italiana. Abbiamo utilizzato l’approccio del Creative Learning per promuovere un uso più consapevole di telefoni e tablet, così da facilitare l’accesso ai servizi pubblici. Il target principale

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Primo incontro – Scratch: creatività e pensiero computazionale Presentazione del percorso e dei principi del Creative Learning. Introduzione a Scratch: la programmazione a blocchi, la comunità di apprendimento online Attività pratica: creazione di un semplice progetto Scratch, con focus su progettazione collaborativa e problem solving. Riflessioni su come sperimentare con Scratch nelle diverse dis

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Secondo incontro – Scratch & micro:bit: dal digitale al fisico Ripresa delle competenze su Scratch e introduzione alla programmazione di micro:bit tramite Scratch. Esplorazione delle potenzialità di micro:bit come estensione di Scratch: scoprire come l’analogico può interagire con il digitale. Attività pratica: creazione di un progetto Scratch che utilizzi micro:bit come elemento di connessione c

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Terzo incontro – micro:bit e i suoi sensori: esplorare l’ambiente Approfondimento sull’uso di micro:bit in autonomia e sui principali sensori (temperatura, luce, rumore, accelerometro). Attività pratica: creazione di piccoli progetti micro:bit di raccolta e analisi dati ambientali (es. visualizzazione in tempo reale di temperatura/luminosità/ accelerazione). Condivisione e riflessione su come prog

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Quarto incontro – Basi di Arduino: verso la prototipazione Introduzione ad Arduino e all’uso del simulatore Tinkercad Circuits: differenze e complementarietà rispetto a micro:bit. Attività pratica guidata: realizzazione di un semplice progetto Arduino (es. acquisizione e visualizzazione di umidità e temperatura), sia con dispositivi fisici sia tramite simulatore Tinkercad. Possibilità di esplorazi