Activities | 2026-04-25

Okulun farklı noktalarına gizlenmiş QR kodlar, bir önceki sorunun cevabıyla açılan şifreli dosyalardan oluşur. Öğrenciler, verinin birbirine bağlı halkalar halinde nasıl korunduğunu (blokzincir mantığı) fiziksel bir hazine avı ile deneyimlerler.

Activities | 2026-04-25

Yapay zeka araçlarını kullanan öğrenciler, kameradan gelen yüz ifadelerini (mutlu, üzgün, şaşkın) tanımlayan bir model eğitirler. Bu modelin sonucuna göre ekranda farklı tepkiler veren bir "akıllı ayna" arayüzü kodlayarak görüntü işleme teknolojisine giriş yaparlar.

Activities | 2026-04-25

Mars'taki bir üs ile Dünya arasındaki iletişim gecikmesini simüle eden bir senaryoda, öğrenciler veriyi en küçük paketlere bölerek hatasız göndermenin yolunu ararlar. İnternet protokollerinin (TCP/IP) çalışma mantığını oyunlaştırılmış bir uzay göreviyle kavrarlar.

Activities | 2026-04-25

Öğrenciler, kodlama platformlarındaki ses bloklarını kullanarak kendi dijital müziklerini bestelerler. Döngüleri (loops) kullanarak ritimler oluşturur, değişkenlerle ses perdesini değiştirir ve matematik ile müzik arasındaki algoritmik bağı keşfettikleri bir yarışmaya katılırlar.

Activities | 2026-04-25

Öğrenciler, tarih veya fen bilgisi dersinden bir konuyu seçerek web tabanlı araçlarla interaktif bir sergi alanı oluştururlar. Ziyaretçilerin tıkladığında bilgi alabildiği, animasyonların devreye girdiği bu çalışma ile e-içerik geliştirme ve kullanıcı deneyimi (UX) tasarımı yaparlar.

Activities | 2026-04-25

STEAM odaklı bu projede öğrenciler, blok tabanlı kodlama ile sanal veya fiziksel bir sensör kurgularlar. Bitkinin ışık, nem ve sıcaklık ihtiyacını takip eden bir sistem tasarlayarak, teknolojinin sürdürülebilir gıda üretimindeki kritik rolünü modelleyerek öğrenirler.

Activities | 2026-04-25

Sınıfta kurulan temsili bir mahkemede, otonom araçların veya yapay zeka algoritmalarının verdiği tartışmalı kararlar masaya yatırılır. Öğrenciler savcı, savunma ve jüri rollerine bürünerek yazılım etiği, algoritma yanlılığı ve sorumluluk kavramlarını derinlemesine tartışırlar.

Activities | 2026-04-25

Bilgisayarsız bir etkinlik olan bu çalışmada, bir öğrenci "robot", diğeri ise "programcı" olur. Programcı, robota sadece belirli komutlar vererek (örneğin: 10 cm ilerle, elini 45 derece aç) bir sandviç hazırlatmaya çalışırken, algoritmalardaki en küçük hatanın bile sonucu nasıl etkilediğini deneyimlerler.

Activities | 2026-04-25

Öğrenciler, "bozulmuş" veya formatı değiştirilmiş eski dosya türlerini (txt, bmp, dat) birer dijital arkeolog gibi incelerler. Dosya uzantılarının mantığını ve veri kurtarma simülasyonlarını kullanarak, dijital mirasın nasıl korunacağını uygulamalı bir senaryo ile öğrenirler.

Activities | 2026-04-25

Ο Qobo πήγε στο σχολείο χωρίς τσάντα. Δεν ξέρει τι παίρνουν μαζί τους τα παιδιά στο Δη&