Activities | 2025-11-02

Students are creating a path for the rat, Remy to follow in order to reach the food.

Activities | 2025-11-02

Учні обговорюють приклади великих баз — YouTube, банківські системи, реєстри громадян, і створюють інфографіку “Де я зустрічаю бази даних щодня”.

Activities | 2025-11-02

Учні обговорюють приклади великих баз — YouTube, банківські системи, реєстри громадян, і створюють інфографіку “Де я зустрічаю бази даних щодня”.

Activities | 2025-11-02

Учні обговорюють приклади великих баз — YouTube, банківські системи, реєстри громадян, і створюють інфографіку “Де я зустрічаю бази даних щодня”.

Activities | 2025-11-02

Учні обговорюють приклади великих баз — YouTube, банківські системи, реєстри громадян, і створюють інфографіку “Де я зустрічаю бази даних щодня”.

Activities | 2025-11-02

Учні обговорюють приклади великих баз — YouTube, банківські системи, реєстри громадян, і створюють інфографіку “Де я зустрічаю бази даних щодня”.

Activities | 2025-11-02

Учні обговорюють приклади великих баз — YouTube, банківські системи, реєстри громадян, і створюють інфографіку “Де я зустрічаю бази даних щодня”.

Activities | 2025-11-02

Dzieci ułożyły balonikowe sudoku zgodnie z zasadami układania sudoku. Wykonały zadanie w aplikacji Genially.

Activities | 2025-11-02

Учні обговорюють приклади великих баз — YouTube, банківські системи, реєстри громадян, і створюють інфографіку “Де я зустрічаю бази даних щодня”.

Activities | 2025-11-02

Uczniowie stworzyli kody, które prowadziły przez wszystkie pola, na których znajdowały się baloniki. wykonali to zadanie w aplikacji Genially.