Activities | 2026-10-16

FIRST LEGO League (FLL) ortaokul kategorisi kapsamında yürüttüğümüz "Nehir Yatağı Koruyucuları" projemizde, öğrencilerimiz nehir yataklarındaki çevresel sorunları incelemekte ve bunlara yönelik kodlama ve robotik tabanlı akıllı çözümler geliştirmektedir. Bu etkinlikte, STEM ve kodlama becerilerini birleştirerek ekosistemi korumaya yön

Activities | 2026-10-16

Amaç: Öğrencilerin yaratıcılık, olayları sıralama, iletişim kurma ve temel algoritma oluşturma becerilerini desteklemek.   Materyaller: Hikâye kartları, karakter ve mekân görselleri, yön okları, renkli kâğıtlar ve isteğe bağlı tablet veya bilgisayar.   Uygulama: Öğrenci, karakter ve olay kartlarını sıralayarak kısa bir hikâye oluşturur.

Activities | 2026-10-16

SINIFTA KODLAMA BOYAMA ETKİNLİĞİ YAPILDI

Activities | 2026-10-16

Amaç: Öğrencilerin örüntü oluşturma, mantıksal düşünme, dikkat ve eksik parçayı tamamlama becerilerini geliştirmek.   Materyaller: Renkli boncuklar, bloklar, şekil kartları, sayı kartları ve örüntü şablonları.   Uygulama: Öğrenci, belirli bir kurala göre hazırlanmış örüntüyü devam ettirir veya eksik parçayı bulup yerleştirir.  

Activities | 2026-10-16

Okumayı yeni öğrenen 1.sınıf öğrencileri ile şifreli hece ve sözcükleri bularak problem çözme becerilerini geliştirmek amacıyla kodlama etkinliği yapılacaktır.

Activities | 2026-10-16

Bu etkinlikte 9. sınıf öğrencileri, Proje Tasarımı ve Uygulamaları dersi kapsamında programlama dünyasına ilk adımı atarak Python dilinde temel kodlama kavramlarını öğrenmektedir. Etkinlik boyunca öğrenciler; değişken tanımlama, sayısal ve metinsel veri tipleri (integer, float, string) ile temel girdi/çıktı (print, input) komutlarını kullanarak günlük hayata y&

Activities | 2026-10-16

Bu etkinliğin temel amacı, öğrencilerin yapay zeka araçları aracılığıyla Three.js ve HTML tabanlı bir oyun tasarlayarak dijital ürün geliştirme mantığını kavramalarıdır. Süreç boyunca öğrenciler; oyunun amacı, kuralları, türü, oynanış mekanikleri ve grafik stili gibi oyun tasarımının yapıtaşlarını analitik bir yaklaşımla kurgulamışlardır. Eş zamanlı

Activities | 2026-10-16

Amaç: Öğrencilerin temel duyguları tanıma, yüz ifadelerini ayırt etme, eşleştirme ve verilen yönergeleri takip etme becerilerini geliştirmek.   Materyaller: Mutlu, üzgün, şaşkın ve kızgın yüz görselleri, duygu kartları, eşleştirme panosu ve yön kartları.   Uygulama: Öğrenci, verilen kod kartlarını takip ederek duygu görsellerini bu

Activities | 2026-10-16

Amaç: Öğrencilerin çevre bilincini geliştirmek, nesneleri özelliklerine göre sınıflandırmak ve algoritmik düşünme becerilerini desteklemek.   Materyaller: Kâğıt, plastik ve cam atık görselleri, geri dönüşüm kutuları ve sınıflandırma kartları.   Uygulama: Öğrenci, atık görselini uygun geri dönüşüm ku

Activities | 2026-10-16

Değer: Merhamet ve Hayvan Sevgisi ​Materyal: Ok kartları, kuş/kedi/köpek görselleri ve mama kapları. ​Uygulama: Öğrenci, soğukta kalan veya acıkan bir hayvana mama ulaştırmak için engelleri (su birikintisi, taş vb.) dolaşan en kısa yolu (algoritmayı) kodlar.