Activities | 2026-10-17

Završna aktivnost Europskog tjedna programiranja u našem razredu. Učenici u parovima smišljaju izum s micro:bitom ili robotom (npr. alarm za kutiju sa slatkišima, noćno svjetlo, brojač koraka), ispunjavaju „Patent mladog izumitelja” s crtežom i opisom te ga predstavljaju razredu kao na sajmu. Posjetitelji (drugi razredi ili roditelji) isprobavaju izume i igre koje smo radili tijekom listopada. Sva

Activities | 2026-10-17

Učenici otkrivaju kako računala zapisuju podatke i kako se poruke šifriraju. Pomoću kartica s točkicama upoznaju binarni zapis (upaljeno 1, ugašeno 0) i zapisuju brojeve i slova, a zatim kodiranim bojama na kvadratnoj mreži crtaju skrivenu sliku. U parovima izrađuju vlastitu šifru (zamjena slova brojevima ili simbolima), pišu tajnu poruku i razmjenjuju je s drugim parom

Activities | 2026-10-17

Aktivnost bez računala i robota: učenici postaju roboti i programeri. Na podu je mreža kvadrata, a „programer” karticama sa strelicama slaže program kojim „robot” dolazi do cilja. Robot smije raditi samo ono što piše na kartici, pa učenici brzo otkrivaju zašto je redoslijed važan i kako se pronalazi greška. Igraju se i „ljudski micro:bit&rd

Activities | 2026-10-17

Učenici su kontrola leta: na papirnatoj karti svemira od kvadrata programiraju put rakete od Zemlje do Mjeseca, zaobilaze asteroide i skupljaju zvjezdice. Program pišu strelicama, a stariji učenici koriste petlje (ponovi 3 puta) i traže najkraći put. Parovi zamijene programe i provjeravaju jedan drugome stiže li raketa do cilja, a pogreške popravljaju. Na kraju se misija ponovi kao &

Activities | 2026-10-17

Učenici programiraju Blue-Bot robota slaganjem pločica s naredbama u čitač (TacTile Reader), bez ekrana. Planiraju program na papirnatom planeru, slažu pločice, pritisnu GO i provjeravaju radi li program. Mlađi učenici rade kratke putove na podlozi, a stariji koriste pločice za ponavljanje i skraćuju duge programe. Uz to rade listiće „Kamo će robot?”, „Složi program” i &bdq

Activities | 2026-10-17

Učenici uče kako se sigurno ponašati na internetu: koje podatke ne dijelimo, kako prepoznati sumnjivu poruku ili poveznicu, kakva je dobra lozinka i kome se obratiti kad nešto na mreži nije u redu. Kroz igru „Internet semafor” na ploči razvrstavaju situacije u zeleno (sigurno), žuto (pitaj odraslu osobu) i crveno (stani). U parovima smišljaju jaku lozinku po pravil

Activities | 2026-10-17

U kockastom pikselnom svijetu učenici programiraju lika Kockana: kreće se naprijed, okreće, kopa kamenje i od iskopanih blokova gradi mostove preko vode. Tako uče planirati redoslijed koraka i pratiti stanje (koliko blokova ima u ruksaku). Stariji učenici koriste kartice za ponavljanje i traže greške u programu. Uz igru na ploči rade se listići s pikselnim crtanjem, brojanjem kocaka i pisan

Activities | 2026-10-17

Build circuit then students make their simple project's by elements electronic 

Activities | 2026-10-17

A turma 8.º A participa na EU Code Week com uma sessão prática de programação e inteligência artificial, dinamizada por alunos do 3.º ano do Curso Profissional de Técnico de Programador de Informática. Os alunos treinam uma IA no AI for Oceans e programam com blocos no Minecraft Adventurer (code.org), trabalhando sequências, ciclos e

Activities | 2026-10-17

La classe viene suddivisa in tanti piccoli gruppi in cui saranno presenti un coder, un robot ed un controllore.  Utilizzando il campetto esterno alla scuola si disegneranno dei percorsi ad ostacoli con prove matematiche da superare per arrivare al tesoro che sarà un attestato di merito personale con allegati premi per tutta la classe come per esempio merenda in giardino,   mezz' ora di motoria ded