Activities | 2026-10-20

Під час уроку студенти ознайомляться з основними видами елементів вебсторінок: гіперпосиланнями, зображеннями, анімацією, аудіо та відео. Навчаться додавати й налаштовувати ці елементи для покращення структури, візуального оформлення та інтерактивності вебресурсів. Виконуючи практичне завдання, учасники створять вебсторінку, поєднавши текстову інформацію з графічними й мультимедійними матеріалами.

Activities | 2026-10-20

Урок інформатики у 3-А класі.Кожен учасник створює власну цифрову «карту суперсил», яка містить його сильні сторони, інтереси, навички, цілі розвитку та мрію. У результаті заняття учасники не лише знайомляться з можливостями генеративного ШІ, а й вчаться усвідомлювати власний потенціал, формулювати свої сильні сторони та визначати напрямки подальшого розвитк

Activities | 2026-10-20

Урок інформатики у 4-Г класі.Кожен учасник створює власну цифрову «карту суперсил», яка містить його сильні сторони, інтереси, навички, цілі розвитку та мрію. У результаті заняття учасники не лише знайомляться з можливостями генеративного ШІ, а й вчаться усвідомлювати власний потенціал, формулювати свої сильні сторони та визначати напрямки подальшого розвитк

Activities | 2026-10-20

Урок інформатики у 4-А класі.Кожен учасник створює власну цифрову «карту суперсил», яка містить його сильні сторони, інтереси, навички, цілі розвитку та мрію. У результаті заняття учасники не лише знайомляться з можливостями генеративного ШІ, а й вчаться усвідомлювати власний потенціал, формулювати свої сильні сторони та визначати напрямки подальшого розвитк

Activities | 2026-10-20

Кожен учасник створює власну цифрову «карту суперсил», яка містить його сильні сторони, інтереси, навички, цілі розвитку та мрію. У результаті заняття учасники не лише знайомляться з можливостями генеративного ШІ, а й вчаться усвідомлювати власний потенціал, формулювати свої сильні сторони та визначати напрямки подальшого розвитку.  

Activities | 2026-10-20

Кожен учасник створює власну цифрову «карту суперсил», яка містить його сильні сторони, інтереси, навички, цілі розвитку та мрію. У результаті заняття учасники не лише знайомляться з можливостями генеративного ШІ, а й вчаться усвідомлювати власний потенціал, формулювати свої сильні сторони та визначати напрямки подальшого розвитку.  

Activities | 2026-10-20

Учасники працюють як команда стартапу: визначають реальну проблему, створюють AI-рішення, розробляють його прототип і презентують власну ідею. Завдання допомагає побачити, як цифрові навички та ШІ можуть застосовуватися для вирішення реальних проблем у навчанні й кар’єрі.

Activities | 2026-10-20

The activity encourages students to think critically about how algorithms influence our daily decisions and how computational thinking can be applied to real-world challenges. Activity Description Working individually and in small groups, students will identify everyday situations that can be represented through algorithms, such as planning a daily routine, preparing for an exam, managing time, or

Activities | 2026-10-20

Під час уроку студенти ознайомляться з призначенням і можливостями систем керування вмістом (CMS) для створення та адміністрування вебресурсів. Розглянуть популярні CMS, їхні переваги та особливості використання для розробки сайтів різного призначення. Виконуючи практичне завдання, учасники навчаться працювати з інтерфейсом системи керування вмістом, створювати сторінки та додавати текстові й граф

Activities | 2026-10-20

Учасники працюють як команда стартапу: визначають реальну проблему, створюють AI-рішення, розробляють його прототип і презентують власну ідею. Завдання допомагає побачити, як цифрові навички та ШІ можуть застосовуватися для вирішення реальних проблем у навчанні й кар’єрі.