Activities | 2026-10-20

As crianças exploram o robô Tally Bot numa atividade lúdica de programação, ajudando-o a percorrer um tapete com objetos trimensionais  (alimentos) para recolher os ingredientes necessários à preparação de uma sandes. Elas identificam os alimentos, planeiam o percurso, antecipam os movimentos do robô e organizam sequênc

Activities | 2026-10-20

Os alunos do 1.º ciclo das escolas do Agrupamento de Escolas de Real descobrem a programação sem computador, com um desdobrável de desafios para resolver com lápis e papel. Começam por perceber o que é um algoritmo e procuram o “bug” no algoritmo do lanche. Depois resolvem seis desafios: levar o robô até à estrela escr

Activities | 2026-10-20

Atividade de iniciação à programação por blocos de forma divertida em contexto sala de aula  

Activities | 2026-10-20

A atividade decorre em dois momentos. Primeiro, os alunos do 5.º ano conhecem o micro:bit através da apresentação “Conhece o micro:bit”. Descobrem o que é esta pequena placa programável e quais são as suas partes (matriz de 25 LED, botões A e B, sensores, rádio e pinos), e de que forma recebe informação (entrada

Activities | 2026-10-20

Во активноста „Double Wheel Bot“, учениците конструираа и програмираа подвижен робот со две погонски тркала користејќи LEGO Education SPIKE Essential. Најпрво внимателно ја изработија основната конструкција, ги поврзаа моторите и ги препознаа клучните елементи неопходни за правилно движење на роботот. Потоа, преку визуелно програмирање со блокови, создаваа и тестираа различни команди з

Activities | 2026-10-20

A Missão Código leva a programação às aulas de Matemática do 5.º e 6.º ano do Agrupamento de Escolas de Real. Durante cinco aulas, nos primeiros 10 minutos, os alunos resolvem a pares um desafio de programação só com lápis e papel, num desdobrável que guardam até ao fim da missão. Os cinco desafios ligam o pensamento computacional aos conteúdos de Matemática: O robô na grelha: coordenadas e sequê

Activities | 2026-10-20

In this activity, students explored coding through a creative unplugged puzzle. By putting different pieces together in the correct order, they practiced sequencing, logical thinking and problem-solving. Working as a team, they discovered that, just like in coding, every piece and every step has an important role in creating the final result. “We are all part of the puzzle.”

Activities | 2026-10-20

Урок присвячений опануванню інструментів генерації підсумкових документів у MS Access за допомогою майстра та конструктора звітів. Учні навчаться формувати наочні звіти на основі однієї таблиці, а також об'єднувати пов'язані дані з кількох таблиць через запити. Під час практики учасники опанують професійне форматування зовнішнього вигляду документа. У результаті вони зможуть створювати готові до д

Activities | 2026-10-20

На занятті було використано цифрові технології під час вивчення предмету не цифрового напрямку. Здобувачі освіти працювали з цифровим інструментом, виконували практичні завдання, досліджували тему та застосовували отримані знання на практиці.

Activities | 2026-10-20

Учениците од I¹ одделение при ООУ „Кирил и Методиј“ – Скопје, успешно изработија македонски вез со кодирање, спојувајќи ја традицијата со современиот начин на учење. Преку оваа креативна активност, првачињата ја развиваа својата логика, вниманието и прецизноста, а истовремено се запознаа со убавината на македонската традиција и културното наследство. ❤️ Традицијата ја чуваме, знаењето го кодираме,