Einsatzgebiete: • Erzählrunden • Rechenoperationen im ZR 20 (mit Überschreitung/Unterschreitung), Rechenoperationen im ZR 100 (mit Überschreitung/Unterschreitung),Rechenoperationen im ZR 1000 (mit Überschreitung/Unterschreitung) • Uhrzeiten • Buchstaben benennen • Wörter schreiben/lesen • Malen/Zeichnen mit den Bee-Bots in BE Rasterfeld • Klarsichtfolien (Rechenoperationen, Würfelspiel, Uhrzeit, Sommerbilder) • Geometrische Formen • Geld • Käferrennen • Wiesenblumen • Reime • Buchstaben • Bienenwiese • Papier (Bienen zum Zeichnen verwenden) Bienenanzahl • 1 – 4 Bienen Gruppenanzahl SuS • Bienenwiese (alle) • ansonsten in Kleingruppen (2-3 Kinder) • hin & wieder (sehr, sehr selten) in Einzelarbeit Aufgabe der SuS • Lösen der Auftragskarten • Lösen der Rechenoperationen • Geheimbotschaften verfassen • Benennen von Buchstaben • Benennen von Euro & Cent • Benennen von geometrischen Formen • Uhrzeiten (analog & digital) kombinieren • Wege beschreiben und nachfahren

Die Schüler/innen sollen einen Einblick bekommen, was programmieren überhaupt ist und dabei einfache eigene Animationen und Spiele programmieren. https://scratch.mit.edu/ In der 4 Klasse gibt es eine verbindliche Übungen in der Scratch schwerpunktmäßig eingesetzt wird. Im Rahmen der verbindlichen Übung Informatik von September bis Dezember zweiwöchentlich.

In der Zaunergasse wird anhand der Roboter des Lego Robot Inventors Robotik unterrichtet. Durch die Kombination von Zusammenbauen und -abbauen von Lego-Robotern und der Programmierung können Schüler*innen anhand ihrer Kompetenzen gruppiert werden und so auch sehen, dass mit analogen Teilen digitale Geräte kontrolliert werden können. Sie lernen so viel zur Programmierung, lernen aber auch Motoren und Sensoren kennen, die bei Robotern sehr beliebt sind.