Γιορτάζοντας την ημέρα των ζώων με makey makey και beebot

68 Νηπιαγωγείο Ηράκλειο Κρήτη

Open in-person activity

antkoniou@gmail.com

Greek

Σβάιτσερ Άλμπερτ 61, 713 04, Ηράκλειο

Με αφορμή την ημέρα των ζώων στις 4 Οκτωβρίου ο σκοπός της δράσης ήταν η αξιολόγηση και εμπέδωση όσων έμαθαν τα παιδιά για τα ζώα με τη χρήση του κιτ εφευρέσεων makey makey και του επιδαπέδιου ρομπότ beebot

1η δραστηριότητα:  Αξιοποιήθηκε το κιτ εφευρέσων makey makey και μέσω ενός παιχνιδιού μνήμης αναγνώρισαν τους ήχους των ζώων της φάρμας  και βρήκαν τις αντίστοιχες κάρτες.

·        Τα παιδιά χρησιμοποίησαν 10 κάρτες ανα δύο όμοιες με ζώα της φάρμας ( αγελάδα, άλογο, σκύλος, παπί, κότα), βρήκαν στον Η/Υ τους ήχους των ζώων  και τους αποθήκευσαν στην εφαρμογή sampler του makey makey.

·        Σύνδεσαν την πλακέτα κυκλώματος του makey makey μέσω του καλωδίου usb στον H/Y.

·        Τοποθέτησαν στις 5 κάρτες αλουμινόχαρτο-συνδετήρες (αγώγιμα υλικά) και εκεί συνέδεσαν τα κλιπ (κροκοδειλάκια)  που βρίσκονται στη μία άκρη των καλωδίων (ακροδέκτες)

·        Το κύκλωμα ολοκληρώθηκε με τη σύνδεση των κλιπ των καλωδίων που είναι στην άλλη άκρη τους στις οπές της πλακέτας. Με αυτό τον τρόπο οι κάρτες μετατράπηκαν σε απτικές διεπαφές.

Όλες οι κάρτες (συνδεδεμένες και μη) τοποθετήθηκαν σε δύο σειρές  με την όψη ανάποδα. Ένας παίκτης κρατούσε το καλώδιο της γείωσης και ένας άλλος παίκτης τον κράταγε για να δημιουργήσουν κύκλωμα και στη συνέχεια πατούσε πάνω στο αλουμινόχαρτο μια κάρτας. Αφού άκουγε τον ήχο έπρεπε να ανακαλύψει ανάμεσα στις κάρτες που δεν ήταν συνδεδεμένες που βρίσκεται το ζώο που κάνει αυτό τον ήχο.

2η δραστηριότητα: Αξιοποιήθηκε το βιβλίο του Eric Carle «Τα σπίτια των ζώων». Η εκπαιδευτικός είχε τοποθετήσει πάνω στην τετραγωνισμένη πίστα της beebot τις εικόνες με τα σπίτια των ζώων. Τα παιδιά χωρισμένα σε ομάδες των τεσσάρων, άκουγαν από ένα γρίφο και έπρεπε να ανακαλύψουν το ζώο και το σπίτι του, στη συνέχεια οδηγούσαν  δημιουργώντας ένα αλγοριθμικό μονοπάτι με βελάκια κατεύθυνσης τη beebot στο σπίτι του ζώου. Τα παιδιά της κάθε τετράδας είχαν τους εξής ρόλους:

·        το ένα παιδί αναπαριστούσε πάνω σε Α4 τη διαδρομή,

·        το επόμενο παιδί έφτιαχνε τον κώδικα της διαδρομής με τα βέλη κατεύθυνσης,

·        το τρίτο παιδί διάβαζε τον κώδικα και

·        το τέταρτο παιδί προγραμμάτιζε την beebot .

βίντεο παρουσίασης των δραστηριοτήτων 

https://youtu.be/urdSTa2ON1k

https://blogs.sch.gr/68nipirakl/