to Tuesday, October 31, 2023 1:00 PM
1ο Νηπιαγωγείο Μακροχωρίου, Ημαθίας
Open in-person activity
English
Καβάλας 1, 591 00, Μακροχώρι
Στη δραστηριότητα αυτή μέσα από το παιχνίδι θα γνωρίσουμε ποιες είναι οι 7 μορφές τέχνης με τις οποίες θα ασχοληθούμε στο eTwinning πρόγραμμά μας: The Art Voice of Culture
Σε ένα χαρτόνι κάνσον θα δημιουργήσουμε μια πίστα με τετραγωνάκια στο οποίο θα τοποθετήσουμε τις κάρτες με τις 7 μορφές τέχνης σε διάφορα σημεία. Τα παιδιά τυχαία πατώντας το κουμπάκι από την εφαρμογή wordwall (στην οποία έχουμε δημιουργήσει ένα τροχό με τις τέχνες) θα δουν σε ποια κάρτα πρέπει να οδηγηθούν και θα σκεφτούν τι πρέπει να κάνουν και ποια βελάκια να χρησιμοποιήσουν για να φτάσουν στη σωστή κάρτα. Από μεγαλύτερα νήπια, που ενδεχομένως έχουν εξασκηθεί με την κωδικοποίηση μπορούμε να ζητήσουμε να βρουν την πιο σύντομη διαδρομή για να φτάσουν στο στόχο.
Η πίστα μπορεί να σχεδιαστεί και στο έδαφος (στην τάξη με χαρτοταινία ή στην αυλή με κιμωλίες) και τα παιδιά, ανά δυάδες, θα προσπαθήσουν να ολοκληρώσουν την αποστολή τους. Το ένα παιδί θα είναι το ρομπότ και το άλλο παιδί θα είναι ο οδηγός, που με κατάλληλες οδηγίες θα οδηγεί το ρομπότ στο στόχο. (Για να ολοκληρωθεί η δραστηριότητα αυτή θα εκτυπωθούν κάρτες με τις μορφές τέχνης και τα βελάκια σε μεγαλύτερο μέγεθος. )
Για να προχωρήσει μπροστά το παιδί – ρομπότ ο οδηγός θα το χτυπά ελαφρά στην πλάτη. Κάθε χτύπημα θα σημαίνει και βήμα. Για δεξιά στροφή θα χτυπάει το δεξί μπράτσο, ενώ για αριστερή στροφή το αριστερό μπράτσο. Για να κινηθεί με την όπισθεν θα χτυπάει ελαφρά το μέτωπο τόσα όσα βήματα θέλει να κάνει. Όταν φτάσει στο στόχο του αγγίζει τα δυό του χέρια σε προσοχή. (Οι κινήσεις μπορεί να διαφέρουν και τα παιδιά του κάθε σχολείου μπορεί να αποφασίσουν διαφορετικές κινήσεις για να φτάσουν στο στόχο τους.)
Η δραστηριότητα ολοκληρώνεται, αφού ολοκληρωθούν όλες οι αποστολές.
Τα συνεργαζόμενα σχολεία θα αναρτήσουν τις δράσεις τους σε συνεργατική παρουσίαση σε genially. Ο σύνδεσμος επεξεργασίας θα κοινοποιηθεί στα συνεργαζόμενα μέλη.
____________________________________________________________
In this activity through the game we will get to know which are the 7 forms of art that we will deal with in our eTwinning program: The Art Voice of Culture
On a cardboard we will create a track with squares on which we will place the cards with the 7 art forms in different places. Children randomly pressing the button from the wordwall app (in which we have created an arts wheel) will see which card they need to be guided to and think about what they need to do and which arrows to use to get to the correct card. Older toddlers, who may have practiced coding, can be asked to find the shortest path to the goal.
The track can also be drawn on the ground (in the classroom with tape or in the yard with chalks) and the children, in pairs, will try to complete their mission. One child will be the robot and the other child will be the guide, who with appropriate instructions will guide the robot to the goal. (To complete this activity cards with the art forms and darts will be printed in a larger size. )
In order for the child-robot to move forward, the driver will tap it lightly on the back. Every hit will also mean a step. For a right turn, the right arm will hit, while for a left turn, the left arm. To move in reverse, he will tap the forehead as many steps as he wants to take. When he reaches his goal he touches both hands in attention. (Moves may vary and children in each school may decide on different moves to reach their goal.)
The activity is completed after all missions have been completed.
Collaborating schools will post their actions in a collaborative presentation on genially. Editing link will be shared with affiliate members.
-
Pre-primary education
-
Basic programming concepts
Unplugged activities
Playful coding activities
Nearby upcoming activities:
Teddy Bear unplugged activity
Στα πλαίσια του έργου: Colourful Prescholl Time το Νοέμβριο θα ασχοληθούμε και με τη Teddy Bear Day, οπότε θα υλοιήσουμε μια ακόμη δραστηριότητα κώδικα. Αυτή τη φορά γνωρίζοντας ήδη οι μαθητές μας τη χρήση που έχουν τα βελάκια θα τα αξιοποιήσουμε με ένα διαφορετικό τρόπο. Θα έχουμε λοιπόν ένα πίνακα αναφοράς με όλα τα αρκουδάκια και μικρότερες εκτυπωμένες καρτέλες που θα δείχνουν ένα αρκουδάκι και στη συνέχεια βελάκια και ερωτηματικό. Συμβουλευόμενα τα παιδιά τον πίνακα αναφοράς θα τοποθετούν την κάρτα με το αρκουδάκι στο οποίο οδηγούν τα βελάκια. Το υλικό που θα αξιοποιηθεί έχει δημιουργηθεί σε canva: https://www.canva.com/design/DAGN9NclcY0/6ofieo9yDbt7yUOZ0evmoQ/edit?utm_content=DAGN9NclcY0&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton
Για τα πολύ μικρά παιδιά προτείνουμε μια πολύ εύκολη δραστηριότητα με βελάκια και τα αρκουδάκια, που έχουν φέρει από το σπίτι τους ή το σχολείο. Η εκπαιδευτικός τοποθετεί τις κάρτες με τα βελάκια (σε μεγάλο μέγεθος) στο έδαφος με διαφορετικές κατευθύνσεις (πάνω, κάτω, δεξιά, αριστερά) και ζητά από τα παιδιά να βάλουν πάνω στα βέλη τα αρκουδάκια τους με τη σειρά, με το κεφάλι από το αρκουδάκι τους στη "μύτη" του βέλους. Η εκπαιδευτικός γνωρίζοντας τις δυνατότητες των παιδιών τοποθετεί τόσα βέλη, όσα μπορούν να διαχειριστούν οι μαθητές της αυξάνοντας σταδιακά το βαθμό δυσκολίας.
Εναλλακτικά, τα συνεργαζόμενα σχολεία μπορούν να δημιουργήσουν το δικό τους παιχνίδι με τα αρκουδάκια, που θα φέρουν τα παιδιά από το σπίτι τους. Οι δράσεις των σχολείων θα δημοσιευθούν σε συνεργατικό ψηφιακό εργαλείο.
Με τη δραστηριότητα ευελπιστούμε να κατανοήσουν και να εξοικειωθούν με την κατεύθυνση που έχουν τα βελάκια, να ενισχυθεί η οπτική τους προσοχή και να αξιοποιήσουν τον κώδικα, δημιουργώντας και δικούς τους αντίστοιχους κώδικες με ζωγραφιές και βέλη παίζοντας.
Η δική μας ανθοδέσμη
Οι μαθητές σε ομάδες ή ατομικά, με βάση τον πίνακα "ΤΑ ΗΛΙΟΤΡΟΠΙΑ" του Ολλανδού ζωγράφου Βίνσεντ βαν Γκογκ δημιουργούν με κώδικα τη/τις δική-ές τους ανθοδέσμη-ες.
Αρχικά παρατηρούν τον πίνακα και τον αναλύουν για τις τεχνικές, υλικά, τεχνοτροπίες που χρησιμοποίησε ο ζωγράφος.
Έπειτα συζητούν και ξεχωρίζουν τα μέρη των ηλιοτρόπιων (σπόροι, πέταλα, βλαστός/μίσχος, φύλλα). Ο/η εκπαιδευτικός δείχνει και τις αντίστοιχες καρτέλες (υπάρχουν στο padlet/υλικά).
Αποφασίζουν ανά ομάδα ή ατομικά ποια λουλούδια θα δημιουργήσουν στο δικό τους βάζο και με ποια υλικά. Για παράδειγμα παπαρούνες ή μαργαρίτες ή τουλίπες κα. κατασκευάζοντάς τα ή με χαρτόνι ή με υλικά της φύσης ή ανακυκλώσιμα υλικά ή lego κα.
Κάθε ομάδα ή μαθητής τοποθετεί τις καρτέλες για τον κώδικα που θέλει να χρησιμοποιήσει ώστε να συνθέσει τη/τις δική-ές τους ανθοδέσμη-ες. Έχοντας μπροστά του ένα βάζο είτε με χαρτόνι είτε ζωγραφισμένο είτε με όποιο άλλο υλικό που επιθυμεί δημιουργεί τον κώδικα με τις καρτέλες. Για παράδειγμα:
ΜΙΣΧΟΣ - ΜΙΣΧΟΣ - ΜΙΣΧΟΣ - ΣΠΟΡΟΙ - ΣΠΟΡΟΙ - ΣΠΟΡΟΙ - ΠΕΤΑΛΑ - ΠΕΤΑΛΑ - ΠΕΤΑΛΑ - ΦΥΛΛΑ - ΦΥΛΛΑ - ΦΥΛΛΑ - ΦΥΛΛΑ - ΦΥΛΛΑ - ΦΥΛΛΑ.
Αφού έχει φτιάξει τον κώδικα που επιθυμεί τοποθετεί τα υλικά και το είδος του λουλουδιού που έχει αποφασίσει να συνθέσει μέσα στο βάζο. Αν έβαλε, όπως παραπάνω 3 φορές το μίσχο θα ζωγραφίσει/τοποθετήσει τρεις μίσχους στο βάζο, έπειτα τρεις κύκλους σπόρων κ.ο.κ.
Τέλος, οι πίνακες που δημιουργήθηκαν παρουσιάζονται σε έκθεση είτε στον χώρο του σχολείου είτε εκτός στη σχολική κοινότητα.
Miners Day
Στα πλαίσια του έργου eTwinning: Colourful Preschool Time θα ασχοληθούμε το Δεκέμβριο με την ημέρα των ανθρακωρύχων.
Θα υλοποιήσουμε 2 διαφορετικές δραστηριότητες. Στην 1η δραστηριότητα τα παιδιά θα ανακαλύψουν τον κρυμμένο κώδικα συμβουλευόμενα το υπόμνημα γράφοντας το σωστό αριθμό κάτω από το κάθε κράνος. (unplugged activity).
Στη 2η δραστηριότητα θα χρησιμοποιήσουμε το ρομποτάκι μας, το beebot. Στην πίστα θα τοποθετήσουμε κάρτες με όσα χρειάζεται ένας ανθρακωρύχος, αλλά και άλλες εικόνες εργαλείων. Τα παιδιά θα κληθούν να συγκεντρώσουν όλα τα αντικείμενα που χρειάζεται ο ανθρακωρύχος για να είναι ασφαλής φτάνοντας στον τελικό του προορισμό, το ορυχείο. Οι εικόνες που θα αξιοποιηθούν μπορεί να είναι έτοιμες εικόνες ή εικόνες που έχουν δημιουργήσει τα συνεργαζόμενα σχολεία. Στην περίπτωση αυτή θα μπορούσαν να μετατραπούν σε qr code και να υπάρχει εικόνα και ήχος των παιδιών λέγοντας τη λέξη του εργαλείου στα αγγλικά, που είναι η κοινή γλώσσα των συνεργατών. Ένα παιδί μπορεί να ετοιμάζει τα βελάκια κι ένα άλλο να ακολουθεί τον κώδικα που ετοίμασε το ταίρι του για να φανεί ότι συνεργάστηκαν και κατανόησαν τη χρήση που έχουν τα βελάκια και να ενισχυθεί η αλγοριθμική τους σκέψη.
Οι δραστηριότητες των συνεργαζόμενων σχολείων θα δημοσιευθούν στο Twinspace σε συνεργατικό ψηφιακό εργαλείο.