2ο Συμπόσιο - Ημερίδα: Το Δέντρο της Logo εν Ελλάδι / 2nd Symposioum Logotree

Την δραστηριότητα την εμπνευστήκαμε από το ομώνυμο βίντεο του Πανεπιστημίου Δυτικής Μακεδονίας που δημιουργήθηκε για να εξηγήσει σε παιδιά μικρής ηλικίας το ταξίδι της ηλεκτρικής ενέργειας από το εργοστάσιο μέχρι τα σπίτια μας. Γι αυτό το λόγο πριν την δραστηριότητα θα προβληθεί το βίντεο ως αφόρμηση για συζήτηση και προβληματισμό.

Επιμέρους στόχοι:

1. Τα παιδιά να κατανοήσουν τη σπουδαιότητα της ηλεκτρικής ενέργειας στη ζωή του ανθρώπου και να γνωρίσουν τη διαδικασία που ακολουθείται μέχρι το ρεύμα να φτάσει στο σπίτι μας.

2. Μέσα από το ταξίδι της ηλεκτρικής ενέργειας να έρθουν σε πρώτη επαφή με την έννοια του αλγόριθμου σπάζοντας τη διαδρομή της σε μικρότερα μέρη - βήματα, απόλυτα σειροθετημένα.

3. Να μάθουν να επιλύουν προβλήματα ακολουθώντας τα βήματα της υπολογιστική σκέψης.

4. Να συνεργαστούν και να επικοινωνήσουν έχοντας έναν κοινό στόχο.

Αλγοριθμικές προκλήσεις...

Η υλοποίηση της δραστηριότητας απαιτεί το σχηματισμό μικρότερων ομάδων που θα χρειαστεί να συνεργασούν για να δώσουν λύση σε ένα πρόβλημα.

Το βασικό σενάριο της ιστορίας μας διαδραματίζεται σε μία καινούρια, νεόκτιστη πόλη του μέλλοντος που δεν έχει ακόμη ηλεκτροδοτηθεί. Το εργοστάσιο παραγωγής ηλεκτρικής ενέργειας αξιοποιεί ρομποτικές μηχανές προκειμένου το ρεύμα να φτάσει στα νέα κτίρια ή να διορθώσει βλάβες. Σ' αυτό το σημείο τίθεται κάθε φορά και ένα διαφορετικό πρόβλημα στις ομάδες μας, που καλούνται να το επιλύσουν προγραμματίζοντας κατάλληλα το ρομπότ μας. Λ.χ. :

- Το ρομπότ μας πρέπει να συνδέσει με ρεύμα όλα τα κτίρια, χωρίς να παραλείψει κανένα.

- Υπήρξε ηλεκτρική βλάβη και ένα ή περισσότερα κτίρια έχουν διακοπή ρεύματος. Ποια είναι η καλύτερη διαδρομή που πρέπει να ακολουθηθεί μέχρι αυτά τα κτίρια;

- Στο ρομπότ μας ανατίθεται ως αποστολή να στήσει έναν πυλώνα σε συγκεκριμένο σημείο.

- Με αλλαγή του σκηνικού πάνω στο ταμπλώ ζητάμε από το ρομπότ να μεταφέρει τον λιγνίτη από το σημείο εξόρυξής του στο εργοστάσιο κ.ο.κ.

Υλικά Κατασκευής

Το βασικό ταμπλώ θα στηθεί στο δάπεδο του σχολείου και θα αποτελείται από μεγάλα τετράγωνα σχηματισμένα με χαρτοταινία. Το ρόλο του ρομπότ θα αναλάβει κάποιο παιδί που θα κινείται στα τετράγωνα σύμφωνα με τις εντολές που θα του δίνουν οι ομάδες. Ο κώδικας θα δημιουργείται με τη χρήση των καρτών cody roby. Τα κτίρια θα δημιουργηθούν από τα παιδιά με τη χρήση πλαστικών τούβλων, που έτσι κι αλλιώς υπάρχουν στο οικοδομικό υλικό κάθε νηπιαγωγείου.

ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΜΑΘΗΣΗΣ ΤΟΥ ΚΥΚΛΟΥ ΤΟΥ ΝΕΡΟΥ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΘΑ ΜΑΘΟΥΝ ΜΕ ΑΠΛΕΣ ΟΔΗΓΙΕΣ ΝΑ ΡΥΘΜΙΣΟΥΝ ΤΗΝ BEEBOT ΩΣΤΕ ΝΑ ΚΑΝΕΙ ΤΟΝ ΚΥΚΛΟ ΤΟΥ ΝΕΡΟΥ ΜΕ ΤΗ ΣΩΣΤΗ ΑΚΟΛΟΥΘΙΑ.

^{ΣΤΑ ΠΛΑΙΣΙΑ ΤΟΥ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟΥ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΜΕ ΘΕΜΑ ΤΗΝ ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΚΑΙ ΜΕ ΣΤΟΧΟ ΤΗΝ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΤΗΣ ΟΜΑΔΟΠΟΙΗΣΗΣ ΤΩΝ ΤΡΟΦΙΜΩΝ ΘΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΕΙ ΤΟ ΠΛΕΓΜΑ ΤΗΣ BEE BOT ΜΕ ΕΙΚΟΝΕΣ ΔΙΑΦΟΡΩΝ ΤΡΟΦΙΜΩΝ (ΦΡΟΥΤΩΝ, ΛΑΧΑΝΙΚΩΝ, ΖΥΜΑΡΙΚΩΝ, ΓΛΥΚΩΝ ΚΛΠ) ΚΑΙ ΤΩΝ ΣΠΙΤΙΩΝ ΤΩΝ ΟΜΑΔΩΝ (ΓΑΛΑΚΤΟΚΟΜΙΚΑ ΚΑΙ ΚΡΕΑΤΑ, ΓΛΥΚΑ ΚΛΠ). ΑΡΧΙΚΑ ΤΟ ΠΑΙΔΙ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΗΣ ΚΑΘΟΔΗΓΕΙ ΤΟ ΠΑΙΔΙ ΡΟΜΠΟΤ ΣΤΗΝ ΕΙΚΟΝΑ ΠΟΥ ΕΠΙΛΕΓΕΙ ΚΑΙ ΓΙΑ ΝΑ ΤΟ ΒΟΗΘΗΣΕΙ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΕΙ ΤΑ ΒΕΛΑΚΙΑ. ΤΟ ΠΑΙΔΙ ΡΟΜΠΟΤ ΦΤΑΝΕΙ ΣΤΗΝ ΕΙΚΟΝΑ ΠΟΥ ΕΠΕΛΕΞΕ ΚΑΙ ΑΦΟΥ ΤΗΝ ΠΑΡΕΙ ΤΗΝ ΤΟΠΟΘΕΤΕΙ ΣΤΟ ΣΠΙΤΑΚΙ ΤΗΣ (ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ ΤΡΟΦΙΜΩΝ). ΣΤΗ ΣΥΝΕΧΕΙΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΖΟΥΝ ΤΗΝ BEE BOT ΓΙΑ ΝΑ ΚΑΝΕΙ ΤΗΝ ΙΔΙΑ ΔΙΑΔΡΟΜΗ ΜΕ ΤΗ ΒΟΗΘΕΙΑ ΤΗΣ ΑΠΟΤΥΠΩΣΗΣ ΠΟΥ ΕΓΙΝΕ ΜΕ ΤΑ ΒΕΛΑΚΙΑ.}