Activités déconnectées pour se familiariser à la programmation

Auf der Basis der blockbasierten Programmiersprache snap! sollen die Kinder und Jugendlichen die Bedeutung der Visualisierung großer Datenmengen erkennen und mit selbstgeschriebenen Skripts vorliegende Daten grafisch darstellen. Grundkenntnisse in snap! oder einer ähnlihen Blockbasierten Programmierspräche sind hilfreich.

Das Event richtet sich an Kinder ohne Programmiererfahrung. In wenigen Stunden soll auf der Basis der blockbasierten Programmiersprache snap! gemeinsam ein kleines Spiel programmiert werden, welches in weiteren Treffen ausgebaut werden kann.

Il progetto offre ai ragazzi un importante momento di conoscenza e riflessione sull’AI, sui suoi risvolti e sulle sue implicazioni educative e didattiche; al contempo è occasione di acquisizione di conoscenze e pratiche di coding nella realizzazione di un videogioco divertente destinato ai coetanei al fine di presentare e interrogare sull’intelligenza artificiale, sulle sue potenzialità, sui suoi rischi, sugli utilizzi proficui per la crescita scolastica e personale. Obiettivi del Progetto: 1. Conoscere l'IA: Fornire una panoramica generale sull'intelligenza artificiale (IA), la sua storia, le sue applicazioni e il suo impatto nella società. 2. Competenza Digitale: Sviluppare competenze digitali (di codice e di immagine) attraverso l'utilizzo di CoSpaces Edu e Scratch (o piattaforme similari) 3. Pensiero Critico: Stimolare il pensiero critico riguardo l'uso dell'IA e le sue implicazioni. 4. Crescita Personale: Promuovere l'autoconsapevolezza e la riflessione personale su come l'IA può supportare la crescita individuale. Attività 1: Introduzione all'Intelligenza Artificiale (Che cos'è l'IA? Definizione di IA, applicazioni quotidiane dell'IA, come l'IA influenza vari settori (medicina, trasporti, educazione, ecc.), vantaggi e rischi; addestramento attraverso simulazioni, questionari e prove di gioco Attività 2: stesura di contenuti per presentare, definire e interrogarsi sull’AI Attività 3: ideazione e programmazione di un videogioco con CoSpaces Edu e Scratch (o simili) Attività 4 (trasversale): Brainstorming e stesura di un codice etico per l'uso dell'IA a scuola e tra amici; redazione di un vademecum per utilizzare consapevolmente e in modo competente le possibilità dell’IA, gestire il proprio tempo personale durante il suo utilizzo