Eucraft&Gbpe Crafts&ICT week in San joao de Madeira

1) Objectivos da atividade: Compreender por que razão a tensão (afastamento) e a compressão (aproximação) são as duas forças importantes na conceção de pontes; Como é que as pontes funcionam? As pontes podem moldar a sociedade? Que tipo de impacto tem uma ponte no ambiente?
ambiente?
2) Materiais necessários: Espetos, cordas, cola (cola de madeira ou cola quente é a melhor opção), paus de gelado, limpa-cachimbos, faca Exato ou tesoura para cortar os paus de madeira. Adicionalmente: telemóvel, aplicações de RA, simuladores virtuais
3) Etapas e conteúdo da atividade:

Passo 1. Comece por debater as questões essenciais. Em pequenos grupos, peça aos alunos para completarem o Construtor de Conhecimentos utilizando a Internet ou a página de recursos. Os alunos devem colaborar na seleção de um tipo de ponte para construir, com base na sua pesquisa concluída para o Knowledge Builder.
Como é que as pontes funcionam?
As pontes podem moldar a sociedade?
Que tipo de impacto tem uma ponte no ambiente?
Recursos sobre o projeto de pontes:
O gancho
6 factos que moldam a conceção e construção de pontes
https://www.youtube.com/watch?v=GUlSPIHQxXw
A investigação
Explicar esse material
https://www.explainthatstuff.com/bridges.html
Informações adicionais
O sítio da ponte
https://www.bridgesite.com/funand.htm

Passo 2. Verificar a compreensão | Avaliação formativa

Etapa 3. Desafio de conceção - Os alunos irão propor, debater e colaborar para gerar ideias e compreender como construir uma ponte com base na sua compreensão das concepções de pontes abordadas nesta unidade de estudo.
Os alunos podem utilizar um Simulador Virtual para testar a tensão de uma ponte.

Passo 4. Utilizar a realidade aumentada - os alunos utilizarão aplicações de realidade aumentada para pesquisar tipos de pontes em todo o mundo.

Passo 5. Os alunos produzem uma ponte com base na sua pesquisa e projeto.

Etapa 5. Avaliação final dos artefactos produzidos

In this projects students will grasp the concept of loops in coding as they create different patterns (spiral art, rainbow, flower petals, beehive cells etc.) on paper by following step-by-step looping instructions. Project will last for 10-12 weeks and will include 10 different drawing activities. Goals: Introduction to coding concepts, enhancing creativity, develop problem-solving skills, help kids recognize and understand patterns, build confidence, spark interest in STEM activities, promote EU CodeWeek activities. 

In this projects students will grasp the concept of loops in coding as they create different patterns (spiral art, rainbow, flower petals, beehive cells etc.) on paper by following step-by-step looping instructions. Project will last for 10-12 weeks and will include 10 different drawing activities. Goals: Introduction to coding concepts, enhancing creativity, develop problem-solving skills, help kids recognize and understand patterns, build confidence, spark interest in STEM activities, promote EU CodeWeek activities.